教室里頓時沸騰，連最近的卷王林悠也忍不住躥了起來。

教室另一邊的卷王2號謝星夢下意識轉頭看向林悠，發現林悠這麼激，心裡也稍稍放鬆——既然林悠準備勞逸結合，那我也出去活半節課吧，後半節課再回來學習。

林悠躥起來後，才想起來，自己興個什麼呢？育課也沒什麼意思，不如在教室學習，畢竟自己是不用晚自習後，每天還花錢去上晚自習的人……

高三的育課，已經不用學什麼容，學校強行恢復育課也只是打着勞逸結合的旗號——畢竟連晚自習和周末補課都取消了，還佔着那一周一節的育課有什麼必要呢？

林悠準備跟着班級大部隊去足球場列隊熱個，班級隊伍解散後，再回教室做試卷。

雖然有系統，但看着兩個詞條下邊那一列列的錦囊任務，林悠痛並快樂着，有一種肝遊戲的迫。

來到離高三教學樓不遠的足球場，育老師秦明月帶着學生做完熱，拎着網兜里的籃球足球，開始分發給學生自由活。

發完球類，班上有些想打羽球和乒乓球的生，跟着秦老師去領裝備。

不想運的，也可以去組隊溜達，主打一個隨心所。

林悠卻是沒半點猶豫，熱完就朝高三教學樓走回去。班裡往回走的人不多，除了林悠之外，也只有林悠最近每天早到教室能見到的王小藝。

謝星夢正準備和汪蓮去打羽球，跟着秦老師去領裝備，回頭看到林悠朝教室的方向走，立馬拋棄汪蓮，邁着一雙長朝林悠追了過去。

汪蓮滿臉絕，不是，你倆育課也卷？？？

！辦咋那了友朋好的一唯夢星謝為悠林一萬，了跟不果如！是但，悠林個了加像好在現然雖，啊友朋好個一就裡班夢星謝誰……啦夢星謝上跟擇選是然當，辦咋能那

”！人學“，蓮汪向看眼斜馬立，看一頭回，人兩了多邊到覺然突，着走正悠林

。着跟頭低是只，語不蓮汪

！誼友了為是只我？嗎學想我為以你

”。我卷候時的球羽打我趁又是不豈你，球羽打去了遠走我一萬，你了盯我好還“，鼓了鼓夢星謝

。升提的大很有會都績的人兩對實確這，是就因原個一大很，”戲遊王卷“玩夢星謝和意樂很悠林

。進人催能都時何論無，圍氛爭競的良

”！叮“

。字文的下落般布瀑和板面的藍淺了現出前眼，瞬一下，音示提的統系了來傳中海腦悠林，時室教樓二到回樓上間梯樓樓一邁將即

。重之中重的生人是才的健強。大變漸逐腩肚的你讓肪脂臟，盈輕再不間走行你讓贅的間腰，久很場運別闊經已，你的歲33【

】。%001條度進，”人達運“：勵獎。步跑里公5次一完，速配的以鐘分5以：務任

。務任的上板面完看的速迅，地原在停悠林

。獃發地原在悠林現發，看一頭回，上跟沒悠林現發，階台個幾去上走蓮汪和夢星謝

”？了麼怎“

。蓮汪和夢星謝眼了看頭抬的尬尷些有，來神過回悠林，音聲的夢星謝到聽

”？呢習學來回能麼怎，啊上該課育，確正很話句這合結逸勞得覺然忽我，呃“

。去走向方的場球足着朝，轉下目的驚震蓮汪和夢星謝在悠林，完說

？？？

。夢星謝的地原在呆眼了看頭回又，悠林的假作似不遠越走越眼了看頭探，驚震臉滿蓮汪

”……啊習學去回是還，課育上去是在現們我，夢星“

”！課節兩了賺們我，回一來一，課節一了學多們我，課節一了費浪他，習學們我，課育上他，習學去回！走！去回跟要麼什為，人學是不又們我“，衝的去回跟了住忍，牙咬了咬夢星謝

。向方的場球足着朝的頭回三步一，樓上着拉夢星謝被，結糾臉滿蓮汪

……課育的我啊課育

！悠林賴都