老張瞟了眼試卷——全國卷的真題，那難度可不算水。

作假？

老張腦子裡剛冒出這個念頭，隨即就掐滅，誰家倒霉學生作假會跑到任課老師跟前顯擺的，那不一問就餡了？

所以林悠這孩子還有潛力？

老張從事教育事業二十年，見過的學生數不勝數，所謂“我只是不認真，認真起來學習績絕對厲害”，這種話他聽到了也只會付諸一笑，真正的天才他見過，不需要怎麼學，也能保持很好的績，而林悠這類天資普通的學生，就算一朝大徹大悟，知道好好學習了，潛力也不會太高。

畢竟學生聰不聰明，老師教了兩年多，心裡還是有數的。

“哪裡有問題？”

“這道圓錐曲線……”

十幾分鐘後，下一節晚自習課的鈴聲已經響了，老張依舊在給林悠講題，直到又講了幾分鐘，老張才意猶未盡的結束，拿起桌上的黑保溫杯喝了口濃茶。

老張已經能夠確定，這短短的幾天時間裡，林悠的數學水平，又有了次不小的提升。

“林悠，你最近幹什麼了？上次容易的卷子怎麼才考112？”

林悠雖然靠進度提升錦囊提升，但也是貨真價實高強度通讀了高中三年的數學教材。

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