在原本的歷史軌跡中，這個北方寶貴的化工、軍工基地卻命運多舛。它先遭流亡的熊潰兵洗劫，又因無人重視而瀕臨破產，最終，還被那位着名的“倒戈將軍”將設備拆運一空，徹底湮沒於歷史長河。

宋軒要做的，就是強行改命。他要護住這個廠子，將其牢牢掌握在自己手中，並讓它發揚大。這不僅是為了眼前的權位，更是為多年後那場關乎國運的存亡之戰，保留一珍貴的工業火種。

廠子毀了可以重建，但人才培養，絕非一朝一夕之功。那位馮將軍拆走了所有設備，可他的西北軍為何始終缺槍彈？源便在於西北大地沒有化工人才，沒有專業學校，空有設備也不過是一堆廢鐵！

“十年樹木，百年樹人。”沒有人才就會造這種令人痛心的浪費。這正是宋軒下定決心要阻止的悲劇。他要守住的，是比機更寶貴的人才的脈。

至於宋軒為何對教育領域如此志在必得，其深意，也需從這留洋的得失中窺見。

此時，呼籲“不必留洋”的聲音已然出現。縱觀這批負笈海外的學子，其對華夏的影響，確是喜憂參半，利弊織。

其中，攻讀文科者佔據多數。他們學歸來，往往能以其開闊視野、先進思想侃侃而談，在啟迪民智、喚醒國魂上功不可沒，為日後風起雲湧的社會變革，埋下了思想的火種。

世之中，既有周僉事這般懷經緯之才、力圖匡扶社稷的棟樑，亦不乏宋家小妹之流崇洋外、禍國殃民的敗類。其間欺世盜名之輩作祟，嚴重滯礙了華夏後續的發展軌跡，此番局面，當真喜憂參半，令人唏噓。

另有一部分，則專攻軍事，尤其以東瀛陸軍士學校的留學生為骨幹。這批人，儼然已為未來高級軍的搖籃，其走向將直接牽國運。

然而東瀛方面早有提防，刻意藏私，傳授的儘是些落後陳舊的教材，更明令止華夏學生報考其陸軍大學。

是以，那些學歸國者，大多僅備營連級別的戰指揮能力，對於大集團作戰的戰略髓始終一知半解，只能在後續的實戰中艱難索，逐步積累經驗。

然而，縱觀這留洋大勢，不令人慨嘆：洋務運“師夷長技以自強”的初衷，在實踐中已然偏斜。

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