廢土行者:蘇_第42章 裂隙微光,不速之客(1)
銀輝城的運轉而高效,如同齒咬合的鐘錶,表面上看不出任何異樣。但無論是白虹還是艾莉諾,都開始在這規律的滴答聲中,聽到了些許不諧的雜音。
一、課堂上的“意外”
符文基礎認知課程臨近結業考核。塞勒斯在最後一次正式授課時,沒有再講新的容,而是帶着學生們回顧了幾個關鍵的、容易出錯的基礎符文陣列結構。他講得很慢,尤其強調了不同學派變在特定連接點上的細微差異。
“……所以,你們看這裡,”塞勒斯用教鞭指着黑板上的一個三環嵌套陣列,“‘星穹之眼’早期學派習慣在這裡使用一個略微收的弧線連接,以增強陣列的‘指向’和‘信息接收穩定’,他們認為能量流應該像視線一樣聚焦。而我們現代標準化的‘赫爾曼改良式’,則採用了更平直的連接,犧牲了一點特定功能,換取了陣列整能量通量的穩定和制式化生產的便利。在大多數應用場景下,後者更優。但如果你在某個古老迹里,遇到了一個依靠‘指向’和‘信息接收’功能維持運轉的殘破陣列,強行用標準符文去修補……”他頓了頓,目掃過台下,“很可能會讓它徹底失效,或者……以一種意想不到的方式‘活躍’起來。”
白虹聽得格外認真。塞勒斯看似在講基礎知識,但這些關於不同學派應用場景差異的描述,彷彿在為他之前遇到的問題提供註腳。黑石裂谷的網絡、金屬片的應、舊城的微……是否都涉及這種“古老語法”?
下課後,白虹本想再請教塞勒斯幾個問題,卻被老學者用眼神制止了。塞勒斯只是對他微微搖了搖頭,便轉收拾教案。白虹會意,默默離開。
然而,就在他走出教學樓,準備去往協會與艾莉諾進行新一(這次是純粹戰配合模擬)的協作訓練時,一個聲音住了他。
“白虹先生?請留步。”
白虹轉,看到一個穿着秘法之眼標誌淺灰長袍、袖口有銀纏繞眼球紋路的年輕男子站在不遠。男子看起來二十七八歲,面容英俊,帶着學者式的溫和微笑,但眼神深有種難以捉的探究。
“我是伊萊·維瑟,來自秘法之眼薩恩總部的學流團員。”男子走上前,禮貌地出手,“我對古代符文,尤其是‘星穹之眼’存的符號系很興趣。塞勒斯教授提到,在他的學生中,你對這方面似乎有特別的敏銳度。不知是否有幸與你流一二?”
秘法之眼的人?而且直接點名了“星穹之眼”?白虹心中一凜,但表面不聲,與他握了握手。“維瑟先生,我只是個初學者,恐怕幫不上什麼忙。”
“不必謙虛。”伊萊的笑容不變,“學流,貴在思路的撞。我聽說你之前參與過‘黑石裂谷’的探索,那裡殘留的舊時代防衛網絡,據說就含有大量非標準符文陣列。你的‘特殊應’能力,或許正是理解那些陣列的關鍵。我們流團此行的一個重要目的,就是與銀輝城的同行們,共同研究如何更安全、有效地解析和利用那些珍貴的古代技產。”他頓了頓,意有所指地說,“尤其是那些可能……仍然與某些深層規則保持微弱聯繫的存。”
?息信了分們他與人有經已,部廳查調或會協,說是還?通靈此如息消的眼之法秘。意寒一到虹白!關相約契和片碎井月了明點乎幾話的他
”。適合更家專的廳查調、會協者或,授教斯勒塞找許或,流要需您果如。段階礎基打在還但,趣興有實確我,文符代古於至“,應回地慎謹虹白”。談多法無我,束約例條保,節細務任的石黑於關,生先瑟維“
”。時慧智老古的續存明文乎關能可及涉是其尤,斷壟被應不識知,信相們我。度態放開持向一,面方共識知在眼之法秘。我找以可時隨,現發的新有’應殊特‘些某對……者或,難疑的文符代古於關何任到遇中習學在你果如。式方絡聯時臨的我是這“,虹白給遞,片卡屬金的緻張一出取中袖從而反,推的虹白外意不並乎似萊伊”。通分充道渠方與會們我,然當,然當“
”。繫聯會我,要需有果如,謝謝“。口接訊通加種某是然顯,列陣文符型微的雜複個一有面上,片卡過接他。耳刺外格得覺虹白讓,詞個這”續存明文乎關“但,懇誠語話的他
。約邀學的好友次一是只的真彿彷,快輕伐步,去離轉,頭點點着笑微萊伊”。息消的你待期“
?了用利被……是還,薦引是?角麼什了演扮中其在斯勒塞?的目有別是還,趣興究研的純單是?壞是好是,接主人的眼之法秘。片卡屬金的涼冰着挲尖指,角拐廊走在失消他着看虹白
?派一哪於屬,瑟維·萊伊個這。”派進激“的過到提達琳梅起想他
”子影“的室練訓、二
。場練訓應反與礙障室的單簡是天今,境環形地種多了擬模裡這。室練訓合綜號七第,層三下地會協
。常如復恢本基經已在現——臂右着活,裝便戰作準標的員人理協着穿則虹白。力有韌加更而煉鍛的律規為因也,多很了好態狀神的,練訓礎基和復恢的天幾過經。尾馬的落利紮髮銀,服練訓的了上換諾莉艾
。錄記並察觀,後台控監的邊場在坐達琳梅。通號信易簡和合配護掩、位走戰是要主容練訓的們他
”。翼側的護保意注時同,線路離撤或進突劃規速快,息信知的諾莉艾用利是務任的你,虹白。向方的本基持保要也,開隔礙障有使即,置位的虹白’記標‘力神用試嘗“,導指訊通部過通達琳梅”。耗消度過要不,度強持維意注但,米十三到展擴以可圍範知力神的你,諾莉艾“
。應反出做速快,察觀境環和覺直鬥戰的己自合結,息信些這據則虹白。上收接應易簡的戴佩虹白到饋反地糊模,位方致大的源號信對敵擬模個幾圍周至甚,度速移、置位的虹白將,去出延鬚的形無同如力神,神凝目閉諾莉艾。梭穿間壁斷垣殘的擬模在人兩
。位補時及,區盲蓋覆力神的諾莉艾判預前提能則虹白;移避規的度幅小行進,時同的知定穩持維在了會學諾莉艾。現顯始開契默,後合配次幾但。野視的諾莉艾住擋會爾偶也位走的虹白,續時斷時記標神的諾莉艾,疏生些有初起
”。移轉和蔽的諾莉艾證保先優,時現出擾干,虹白。號信脅威的正真和擾干些這分區要需你,諾莉艾。擾量能或察偵方敵擬模,源擾干移個幾活激機隨會我。度難點一加增,在現“,許讚着帶音聲的達琳梅”。奏節個這持保,好很“
!的來傳外之壁牆說者或……壁牆的本室練訓從是像而,源擾干的活激達琳梅自來非並波雜這!”波雜“的銳尖但暫短其極個一了現出然突記標神的諾莉艾,中對應的”擾量能“遇遭擬模次一在就。升提漸逐度強,行進續繼練訓
。後掩到拉將前上步箭個一,常異的到覺察刻立虹白。斷中點差接連神,聲一哼悶諾莉艾
。問聲低虹白”?了麼怎“
”。麼什索搜在是像,的目有很,冷……很覺……的士達琳梅是不“,着息,白微臉諾莉艾”。網知的我了到,裡這過掃……強很但,蔽常非……力神的別有像好……才剛“
”。覺種那下一述描,諾莉艾“。來過了走步快,練訓了止停刻立也達琳梅
”。楚二清一得看被覺但,秒一到不續持“,憶回力努諾莉艾”。置位的虹白……有還,本力神的我……是點重,過而掃一,針探像……緒有沒,利銳,冷冰“