當學部的劉教授（前欽天監員，被陸明“拐”來的）用三稜鏡將一束分解七彩譜時，整個教室的學生都發出了“哇——”的驚嘆，彷彿看到了神跡。

“，並非純白！乃由七混合而！”劉教授得意地宣布，“此乃格之妙！”

接着，他又演示了小孔像、凸鏡聚點火、凹面鏡匯聚聲音（簡易版）等實驗。看着牆壁上倒立的影像、下迅速冒煙的紙片，學生們的好奇心被徹底點燃。

“教授！為何過裝滿水的琉璃碗看字，字會變大？”

“教授！為何水中的木，看起來像是折斷的？”

“教授！海市蜃樓是否也是的把戲？”

問題一個接一個，劉教授應接不暇，心裡卻樂開了花。這才是教書育人該有的樣子啊！

學實驗室里，更是了“視覺欺騙”的樂園。學生們圍着各種鏡、面鏡、潛鏡模型（軍事簡化版），玩得不亦樂乎。

“哈哈哈！你看你，過這個鏡，腦袋變得好大！”

“我這個才厲害！能從牆這邊看到牆那邊！”

“你們那算什麼？看我這個‘萬花筒’，裡面簡直是仙境！”

一個學生試圖用兩塊凸鏡自製“遠鏡”，結果調了半天，看到的卻是自己碩大無比的鼻，引得眾人笑不已。

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