比如，查閱他在福利院的檔案，了解他的長經歷。

還有，我需要周醫生的專業指導；

萬一在觀察過程中遇到突發況，我需要知道該怎麼應對。”

“可以。”校長立刻答應，“福利院的檔案我會讓人去協調調取，周醫生會隨時給你提供幫助。”

會議結束後，蘇曉走出行政樓，只覺得有些刺眼。

抬頭看了看天空，心裡一片茫然。

形影不離。

這四個字說起來簡單，做起來卻太難了。

該怎麼自然地接近曾閑？

怎麼才能在不引起他懷疑的況下；

觀察到他最真實的狀態？

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