選中播報員：「我不在場的前提下，通過播放我的錄音以激勵罪人，從而讓他們發出更強的戰鬥力……如果這種方式有用，那麼所有收尾人都會隨攜帶收音機了，而實際上並未如此……這一段別錄進去。」

鼓舞1：「公司考慮到罪人的實際況，通常會儘可能安排罪人足以應對的敵人。只要指揮得當，勝利並非難事。」

鼓舞2：「指揮的本質是揚長避短。關鍵在於發揮每一個罪人的優勢，這需要對罪人有足夠的了解。我認為你可以做到，但丁。」

特殊鼓舞1：「如果確保未出現策略失誤，卻仍然落下風，那麼你們就應當尋找撤退的機會，最起碼也要保證但丁的存活。」

特殊鼓舞2：「理論上這種況不會發生，但倘若真的出現意外……但丁，不要驚慌失措，在心中回憶你曾經所見到的星空吧。」

敵方混：「堂吉訶德曾向我介紹過許多收尾人反敗為勝的案例，卻從未提及轉勝為敗的人。這是因為那些人往往沒有機會將故事再流傳出去了，這便是倖存者偏差。我的意思是，即使敵人奄奄一息也絕不能大意。」

友方混：「罪人出現傷亡，此時更需冷靜應對。」

擊殺敵方：「繼續。」

友方陣亡：「即使死亡也可復活，這是你們的優勢。犧牲部分罪人，也可以是戰的一環。」

敵方優勢：「失誤是可以被容忍的，對於罪人來說，即便一時落下風也無法證明什麼。重整旗鼓再來過即可。」

友方優勢：「乘勝追擊。」

友方逆轉局勢：「反敗為勝以敗為因，轉危為安以危為因。此時你不應沉浸於喜悅中，而是反思為何會落一時下風。」

」。行後思三，殆危況「：況狀險危

」。樣一也在現。路末途窮至被已它着味意就，時擊攻地切一計不始開”野“當：識常條一着傳流中人獵忌「：警預能技力強方敵

」。策對他其索思當應在現，題問切一決解能不並量力「：警預制機殊特方敵

」。點弱是就這來看「：害傷理的利有

」。吧招一換「：害傷理的利不

」。錯不「：害傷孽罪的利有

」。了錯「：害傷孽罪的利不

」。讓忍且權，芒鋒其避應便，敵不時暫是若「：益增殊特方敵

」。先機敵克「：益減殊特方敵

」。頭勢持保「：益增殊特方友

」。刻一這了為是正O.G.E的備準我。吧力能的YSIRCOPYH用使「：益減殊特方友