在幻想生界，實踐遠比理論更重要。這是公認的道理。

但可惜的是，象牙塔里的學生們鮮有實踐機會，他們所能做的，也不過是沿着前人走過的足跡系統地學習理論。

他們從未想象過，在他們這樣的年紀，能獨自出去進行幻想生研究是怎樣的。更無法想象，一個同齡人應該如何正面應對共研會和黑型-Ⅰ級的幻想生不落下風甚至全而退。

馬爾科·魯索放下了手中的筆記本，他眉頭皺。如果是一個有實踐經驗的人出面反駁他剛才的辯論，他的論點還站的住腳嗎？

“馬爾科，我聽了你剛才的辯論，表現的還算不錯，但在分級學上的確有失偏頗。”

“莫里亞教授當初創建出黑型與紅型時自然有他的理由，而時至今日，所有頂尖的幻想生學家也都在嘗試研究黑型乃至紅型的幻想生，這是整的研究方向。”

“諸葛先生說的沒錯，藍綠分級的幻想生的確更適合研究應用方向，但黑紅分級的幻想生，我們研究它們是為了防範災難，拯救命。“

“這是非常有必要的一項工作。“

“據我所知，僅僅是諸葛先生所面臨的那群溫迪戈，就能讓一整片區域降至零下40度的低溫環境。幸好當時是在深山中，若是這種級別的降溫發生在南部城市，後果不堪設想。“

“但是教授……就算您這麼說，我們也沒機會接黑型生阿……我們對此沒有實……”有膽大的學生提出異議。這番發言立刻引得周圍一群人的認同。

教授的確算是權威，但是誰規定權威不能出錯？最能說服人的，自然還是親經歷。如果黑型生真的存在，學生們自然想爭取能接的機會。

對此，似乎也在塞繆爾教授的預料之中。他出神秘的笑容，然後轉頭看向飾非。

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