槳聲漸漸去，我發現自己一個小村莊，被一陣微弱的嗡嗡聲吸引。

那裡有一堂食育課，幾個孩子正在學習面。

我的目落在一個孩子上，他瘦弱蒼白。

“三圈，停一拍，聽聽麵糰的靜。”我指導道。

連我自己都覺得這話有些奇怪，但我知道其中的原理：幫助孩子找到生命的活力。

很快，孩子的臉上泛起了紅暈，食慾也恢復了。

“麵糰要有活力，人才能有活力。”當孩子的母親質疑我的方法時，我這樣回答。

關鍵是什麼呢？

是“脾胃升降圖”，它印在了孩子正在的麵糰上，而且，當一個調皮的孩子把麵糰蛇形時，我笑了，因為我知道這個作也能引導氣運行。

老麵包師看了一眼醫書，證實了我的教學方法。

第一件事就這樣拉開了序幕。

我的思緒飄到了遠方的柳妻上，已經完全拋棄了過去的生活。

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