從少爺到皇帝_第161章 時代洪流(1)
先生可知,因我大夏推廣新法接生與婦保健,都府周邊地區,產婦與嬰孩死亡率已下降近三!這,就是你們不屑一顧的新醫道帶來的果!”
李玉橫的駁斥,沒有空談道理,而是用一個個而微的效——子教育後擔任要職、廢除纏足解放生產力、新醫道挽救無數生命——作為武,將這些看似道德的指責徹底碎。
他最後厲聲質問:“堅持此等頑固不化、摧殘人、漠視生命的所謂禮制,除了讓大明乃至天下萬民在死路上越走越遠,還有何益?!
時代洪流,滾滾向前,順之者昌,逆之者亡!爾等還要在這故紙堆里做多久的夢?!”
這一連串結合了事實與力量的質問,如同最後一稻草,垮了王姓士紳等人的心理防線。
他們張口結舌,面紅耳赤,想要尋找經典中的隻言片語來反駁,卻發現對方所言皆是眼前正在發生的、利國利民的事實。
任何經典在活人無數、增產增收、國勢日強的現實面前,都顯得那麼空和可笑。
看着再也無話可說、神倉皇的一眾舊明士紳,一直靜觀辯論的張行終於再次開口,“好了,既然諸位已無話可說,那本王便說幾句。”
所有人的目都集中到了這位大夏之主上。
“今日之辯,諸位當有所悟,大明之困境,非一日之寒,其源,在於僵化的制度,在於不公的特權,在於空談誤國的風氣,更在於視億兆黎民如草芥的冷漠!
土地兼并,稅賦不公,士紳特權,科技停滯,思想錮……這一切,如同枷鎖,不僅拖垮了大明,更拖累了整個華夏的前行。”
他目深邃,彷彿穿了時空:“我大夏為何要行新政?為何要廢科舉舊制?為何要均田畝、平賦稅?為何要興實學、重工匠?為何要讓子讀書、廢纏足、改醫道?
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