趙桓微笑道：“我們學校設有託兒所，只要斷了，都可以送到託兒所來，我們有優秀的保育員負責照料。”

趙桓要設置這樣的學校，當然是要從兒階段便開始漢語的教學，如果孩子從咿呀學語開始使用漢語作為主要語言的話，那就能練的掌握漢語。

因為漢語的學習難度非常大，如果母語已經固定，再把漢語作為外語來學，那會非常困難，但如果從小孩學說話開始就使用漢語，那就會容易會很多。

推廣漢式教育是趙桓一統天下的最關鍵的步驟，他推行英雄母親計劃，一來要增加人口，二來就是要從小讓孩子接漢式教育，長大了雖然是混，卻是接漢式教育長起來的大宋人。

在大宋海外領地實現這一點沒有問題，但在沒有掌控的地方所以推行漢式教育來進行過渡，當然就要給予更多的優惠條件來吸引學生，尤其是優秀學生。

義務教育在這個時代還沒有，但大宋推出來了，而這個時代讀書是非常貴的，這一點將會非常有力。

何況還能包一餐午餐，這對很多貧困家庭而言，就更有吸引力了，也有很多窮人家，一天也就吃一頓飯。

如果學校能保證吃一頓飯，將來還能保證進大學或者工作，這種力，別說是普通家庭和貧困家庭，就是富有家庭也是很有力的。

因為大宋在中東或者歐洲開辦的新式大學聚集了中東和歐洲最優秀的人才和教育資源，廣大學子都想為這些優秀教授的學生，這是有錢都做不到的。

而如果不就讀大宋的新式學校，從其他學校或者自學，要想進大宋的新式大學，必須要經過學考試，那會非常困難。

但如果從一開始就在大宋的義務教育新式學校讀書，便可以不經考試，直接通過申請和雙向錄取。

據高中三年的學習績來報考心儀的大學，這是後世大學的普遍做法，趙桓已經引到了中東和歐洲。

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