“對了，還有一門非常重要的課程，做‘外語’。”

“外語？”木皇後有些疑，“是學習外邦蠻夷之言嗎？這在國子監或鴻臚寺或有專攻，孩便要學？”

“是的。”顧達肯定道，“在很多地方，從小學三年級甚至更早階段就開始學習至一門外語。”

“所謂外語，是指母語之外的其他國家或民族的語言。”

“為何要學？”蕭元漢問道，他更關注此舉的必要。

顧達早有準備，解釋道，“學習外語，其意義遠不止於能和異邦人說話。”

“首先，它是打開另一個文化世界的鑰匙。”

“語言承載着思維習慣、價值觀念和歷史文化，學習一門語言，能幫助人更直接、更深地理解那個民族如何看待世界，從而拓寬自的視野，減誤解，增進流與合作。”

“當然，這也是為了更了解你的敵人，所謂知己知彼，百戰不殆。”

其實顧達想的是有一天整個世界都能學習中文，他就不用學習那苦的英語了。

只是現如今，很多的資料還都是用英文書寫的，自然是要學習的。

哪怕到了中文為了主流的那一天，外語學習肯定也不會取消。

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