然而，真正的聰明人，如韓琦、曾公亮、文彥博、乃呂公着、呂惠卿等人，卻從這看似尋常的“文雅賞賜”中，品出了非同尋常的政治意味。

就在年前，家才讓宰相曾公亮牽頭，商討科舉改制之事，核心議題之一便是“增加策論比例，減詩賦取士”。

此事在士林中已有風聲，支持者與反對者皆在暗中角力。

如今，新年伊始，家便如此大規模、高規格地向核心員群賞賜《資治通鑒》、《春秋》這類側重於總結歷史經驗、探討治國得失的史鑒巨着；

以及歐修等大家闡釋經義、關切現實的學筆記，其用意，幾乎是不言自明的“明示”。

這就像是在對全員，尤其是那些掌握着科舉出題、閱卷權力的未來考們，發出一個清晰無比的信號：

“諸位卿，都看到了嗎？朕所重者，乃是這等能‘鑒往知來’、‘經世致用’的學問！”

“下一科，乃至今後的科舉取士，朝廷要選拔的，不再是只會風弄月的詞臣，而是通曉古今之變、能提出安邦定國實策的幹才！”

“策論的重要，將前所未有地提升！諸位當以此為導向，勉勵後學，亦當以此標準，為國選材！”

這份“賜書”的舉，其政治智慧在於：

溫和而堅定：它不是一道強的詔令，避免了在年節期間直接激起保守派的激烈反對。它以“賞賜”這種施恩的方式出現，讓人難以拒絕，更難以在明面上反駁。

準的眾：賞賜對象是帝國的決策核心和未來的主考。信號直接傳遞給最能影響科舉風向的人，效率極高。

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