自那日休沐拜會過大師兄季景行後，王明遠便又沉了書院繁重而規律的課業之中。

書院的日子便是這樣，休沐的鬆弛轉眼即逝，接着便是更迫的課業和更深奧的鑽研，由不得人多愁善。

周教諭今日講授的《中庸》章節，其中一段涉及“致中和，天地位焉，萬育焉”與“君子素其位而行”的結合闡釋，語句拗口，難以理解。

王明遠聽課時自覺跟上了教諭的思路，但回來獨自複習，對着筆記和原文反覆揣，總覺得有那麼一兩關節像是蒙了層薄紗，約能見廓，卻又模糊不清，難以徹把握。

若是以前在府學，他或許會自己再死磕一陣，或者等明日再去請教諭，但如今在嶽麓書院，他漸漸到了些新的門道——這裡的同窗，藏龍卧虎，各有擅長。

閉門造車，進度慢不說，還容易鑽牛角尖，師父崔知府那句“七分做人”的教誨，在書院里也有了新的現：學問之道，亦需流印證，獨學而無友，則孤陋而寡聞。

他想起白日里坐在他斜前方的顧亦桉顧兄，顧兄是湘江府本地人，家境似乎不錯，為人卻低調謙和，尤其對《中庸》和《孟子》的相關註疏見解獨到，幾次課堂辯論難題都能引經據典，說得條理清晰。

打定主意，王明遠便不再猶豫。

他從箱子里取出一個上次包裝好的茯茶禮盒揣袖中，便起出了齋舍。

夜已深，書院廊下掛着的燈籠發出昏黃的，映照着青石板路。

不齋舍還亮着燈，窗紙上映出伏案苦讀的影，空氣中只有風聲和遠約的溪流聲，更襯得書院靜謐肅穆。

顧亦桉的齋舍在另一院落，也是兩人一間，王明遠叩響門扉時，心裡還略有些忐忑，怕打擾了對方休息。

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