書院的日子正式開始後，那學習力和節奏，比王明遠前世新聞上看過的衡水中學還有過之而無不及。

每日辰時正點開課，雷打不。

講堂里，周教諭的聲音不高，卻字字清晰，引經據典，剖析義理，信息量比在府學的時候更甚。

底下雀無聲，只聞筆尖劃過紙張的沙沙聲，像春蠶啃桑葉，集又急促。

下午通常是策論研討或經義辯解，幾位值的教諭風格各異，有的喜歡拋出尖銳議題，引得學子爭得面紅耳赤；有的則注重實務，要求針對某地災或政令寫出條陳，力求言之有。

晚上則是自修，齋舍里油燈常常亮到深夜。

能考進嶽麓的，果然沒一個庸才，個個都憋着勁兒，那子鑽研的“狠勁”和自律和“卷勁”，讓王明遠都暗自心驚。

他甚至覺得，跟前世那些頂尖學府的學霸們比起來，這幫古人在缺乏現代工輔助的況下，單憑死記背和反覆揣就能達到這種深度，其心志之堅韌，恐怕更勝一籌。

空氣里都彷彿飄着一無形的硝煙味，那是學業上較勁的味道。

王明遠倒沒慌。

上輩子卷過，這輩子更卷過，他深知節奏的重要。

飯得一口口吃，路得一步步走，綳得太，弦容易斷。

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