時荏苒，轉眼到了公元前 23 年，劉欣已長到四歲。這年春日，定陶王府的庭院里，海棠花綴滿枝頭，白的花瓣隨風簌簌飄落，傅昭儀卻無心賞景，正坐在正廳的主位上，仔細翻閱着手中的名冊 —— 要為孫兒挑選一位學識淵博、品行端正的老師，開啟劉欣的啟蒙課業。

傅昭儀對老師的挑選格外嚴苛，先是排除了那些只會死記背的腐儒，又篩掉了行事輕佻的年輕學者，最終將目落在了曾任太學博士的魯國人孔尚上。孔尚是孔子的十三世孫，通《詩經》《尚書》，還曾在宮中教過宗室子弟，不僅學識深厚，脾氣也溫和有耐心。傅昭儀特意派人去曲阜核實孔尚的品行，得知他在家鄉授課時，對學生循循善，從不疾言厲，這才放下心來，派人帶着厚禮去請孔尚府任教。

開課那日，劉欣穿着一天青的小錦袍，頭髮梳兩個圓圓的髮髻，用紅的帶系著，模樣格外可。他本是活潑好的年紀，見府里來了位陌生的老者，手裡還捧着厚厚的竹簡，便好奇地圍着孔尚轉圈圈，一會兒扯扯老師的袖，一會兒問問竹簡上的字是什麼意思。傅昭儀站在一旁，臉上帶着溫和的笑意，卻輕輕拉住劉欣的手，輕聲叮囑：“欣兒，這是孔先生，以後要跟着先生好好讀書，不可胡鬧。” 說著，又對孔尚欠道：“小兒年，頑劣了些，還先生多費心管教。”

孔尚連忙拱手回禮，笑着說：“太夫人放心，孩天活潑，待悉後便會定心。” 隨後，孔尚將劉欣帶到書房 —— 那是一間寬敞明亮的屋子，書架上擺滿了竹簡，靠窗的位置放着一張矮桌，桌上鋪着的錦墊，還放着幾卷用線裝訂好的《詩經》簡冊。孔尚先教劉欣認識簡冊上的字，劉欣雖小，卻坐得筆直，一雙大眼睛盯着竹簡，小手指着上面的字，跟着老師一字一句地讀。起初，他還會因為窗外飛過的小鳥分心，可孔尚總能用有趣的故事引出詩句，比如講到 “關關雎鳩，在河之洲” 時，就給劉欣講雎鳩鳥相伴的故事，聽得劉欣眼睛發亮，漸漸便專註起來。

日子一天天過去，在傅昭儀的嚴格要求下，劉欣每日都按時上課，從無懈怠。傅昭儀每天清晨都會親自去劉欣的住，看着他洗漱更，再送他到書房；傍晚下課後，還會詢問劉欣當天學了什麼，若是劉欣答不上來，便會讓他重新溫習，直到記為止。孔尚很快發現，劉欣的記憶力遠超同齡孩 —— 教過的詩句，他只需讀兩三遍便能背誦；更難得的是，他還能理解詩句中的含義，比如講到 “民亦勞止，汔可小康” 時，劉欣會問：“先生，是不是百姓都辛苦了，就該讓他們過上好日子呀？” 這樣的提問，讓孔尚又驚又喜，常常在劉康理王府事務時，特意前去稟報劉欣的學習況。

這日午後，劉康理完封地的賦稅事務，便徑直來到書房。此時劉欣剛上完課，正坐在矮桌旁，拿着竹簡小聲背誦剛學的《尚書》篇章。劉康悄悄走到他後，沒有打擾，直到劉欣背完，才笑着拍手：“欣兒背得真流利，為父都聽迷了。” 劉欣見父親來了，立刻站起，蹦蹦跳跳地撲到劉康懷裡，舉着竹簡說：“父王，你聽我背這個，孔先生說我背得好！” 劉康抱著兒子，心中滿是欣，他接過竹簡，指着上面的 “克明俊德，以親九族” 問道：“欣兒，你知道這句話是什麼意思嗎？” 劉欣歪着小腦袋想了想，認真地說：“孔先生說，要先把自己的品德修好，才能讓家裡的人都和睦相。父王，是不是這樣，咱們王府的人才能開開心心的呀？”

劉康聽了，忍不住哈哈大笑，了劉欣的頭：“欣兒說得對，不僅咱們王府，整個天下也是如此。” 說著，他便和劉欣一起坐在矮桌旁，從詩句聊到王府的事務，再聊到定陶國的百姓，劉欣聽得格外認真，時不時提出自己的疑問，劉康都耐心地一一解答。夕過窗戶，灑在父子二人上，竹簡上的字映着暖，書房裡滿是溫馨的氣息。在這樣的教導與陪伴下，劉欣的學識漸漸積累，不僅悉了儒家經典，還對世間萬有了初步的認知，為日後的長打下了堅實的基礎。