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大明鐵骨:系統在手,逆勢鑄神州_第96章 華夏龍騰開盛世 鐵艦帆揚拓八荒(2)

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北京大學堂以文科、理科為主,聘請了國外知名的學者任教,教授哲學、文學、歷史學、理學、化學、生學等專業課程,培養了大量的學人才。南京大學堂以工科、商科為主,注重應用技的研發與人才培養,為大明的工業與商業發展輸送了大量的專業人才。上海工業大學堂則專註於工科領域,尤其是機械製造、鋼鐵冶鍊、船舶建造等專業,培養了大量的工程師與技工人,為大明的工業發展提供了堅實的人才支撐。

大學堂的教學注重理論與實踐相結合,學生們不僅要學習書本知識,還要進工廠、礦山、醫院等單位進行實習,積累實踐經驗。同時,大學堂還鼓勵學生進行科學研究,設立了科研基金,支持學生開展各類科研項目,推了大明科技的進步。

科舉改革方面,廢除了僵化的八文,考試容改為經史子集、策論、數學、理、化學等,選拔有真才實學的人才。科舉考試分為鄉試、會試、殿試三級,鄉試在各省舉行,錄取者為舉人;會試在北京舉行,錄取者為貢士;殿試由皇帝親自主持,錄取者分為狀元、榜眼、探花、進士等,授予相應的職。

朝鮮省與東瀛省的學子均可參加科舉考試,朝為。這一規定打破了地域限制,讓各地的優秀人才都有機會為國家效力。在崇禎二十三年的科舉考試中,朝鮮省有三名學子考中進士,東瀛省有兩名學子考中進士,他們都被授予了職,在大明的政府機構中任職。

學制改革的推行,使得大明的教育普及率大幅提升。兩年,全國公立學堂達萬餘所,學兒超過三百萬人,教育普及率達到了百分之六十以上。朝鮮省的學堂達千餘所,學兒超過二十萬人;東瀛省的學堂達八百餘所,學兒超過十五萬人。大量優秀人才通過科舉考試或高等學堂培養,進政府、軍隊、工廠等各個領域,為大明的發展注了源源不斷的活力。

“軍事改革:現代化軍隊建設”

為了適應現代化戰爭的需求,崇禎皇帝在趙烈的協助下,推行了軍事改革,建立了一支現代化的軍隊,確保大明的疆土不侵犯。

軍隊編製改革方面,廢除了傳統的衛所制度,實行募兵制。士兵由國家統一招募,招募對象為年滿十八歲、健康、品行端正的男公民,服役期限為三年,期滿後可選擇退役或續約。這種制度保證了士兵的素質與戰鬥力,避免了衛所制度下士兵戰鬥力低下、逃亡現象嚴重的問題。

軍隊分為陸軍、海軍兩大軍種,陸軍下設步兵、騎兵、炮兵、裝甲兵等兵種;海軍下設水面艦艇部隊、海軍陸戰隊等兵種。陸軍總兵力達八十萬人,海軍總兵力達二十萬人,朝鮮省設立駐軍五萬人,由大明中央統一指揮,負責朝鮮省的防務;東瀛省設立駐軍八萬人,負責東瀛省的防務。

裝備更新方面,全軍統一配備先進的武裝備。陸軍士兵配備98k步槍、40衝鋒槍、手榴彈等武;炮兵配備105毫米榴彈炮、155毫米加農炮、81毫米迫擊炮等火炮;海軍裝備鋼鐵戰艦、巡邏艇等艦艇。

98k步槍程遠、度高,有效程達800米,是陸軍士兵的主要武;40衝鋒槍速快、火力猛,適合近距離作戰;手榴彈威力大,作簡便,是步兵的重要殺傷武。105毫米榴彈炮程遠、威力大,可用於制敵方火力、摧毀敵方防工事;155毫米加農炮程遠、度高,可用於打擊敵方縱深目標;81毫米迫擊炮輕便靈活,可用于山地戰、叢林戰等複雜地形作戰。

海軍的鋼鐵戰艦分為巡洋艦、驅逐艦、護衛艦等多種類型,其中“鎮國號”“靖海號”等巡洋艦是海軍的主力戰艦,配備了大口徑主炮、副炮、高炮等武,火力強大,防護能優良,能夠在遠洋作戰中發揮重要作用。

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