第一次“禮聘”失敗，王天華的手段立刻升級。

溫的面紗被撕下，出了猙獰的獠牙。

先是莫名的擾電話，日夜不停地打到培訓班座機和林老師的手機上，接起來要麼是沉默，要麼是污言穢語的辱罵和恐嚇：“老東西，識相點，趕關門滾蛋！”

接着，一天清晨，林老師來到培訓班，赫然發現潔白的捲簾門上被人用紅油漆潑了巨大的“死”字和不堪目的詛咒，刺鼻的氣味瀰漫在空氣中。周圍的鄰居指指點點，送孩子來的家長面驚恐。

沒過兩天，消防、衛生、文化多個部門番上門“突擊檢查”，各種吹求疵的“患”和“不合規”被提出，要求限期整改，否則勒令停業。林老師知道，這都是刻意刁難。

與此同時，糖炮彈向了的老師們。鋼哥的人私下找到了“小荷舞蹈”的幾位核心教師，直接開出兩倍、三倍的高薪挖角，並且言語間充滿了威脅：“跟着那個老古董有什麼前途？詹校長那邊要錢有錢要勢有勢，過來吃香喝辣。要是不來……呵呵，以後開源市的舞蹈圈，你們怕是混不下去了。”有兩位年輕的老師頂不住力和，含着淚向林老師遞了辭呈。

最致命的一擊，是針對學生的家長。王天華用他的社會網絡，找到了幾位生意人的家長，“委婉”地提醒：“聽說你家孩子在那學跳舞？換個地方吧，那兒最近不太平，別惹上麻煩。”而詹曉雲，則巧妙地利用陸西平的影響力，通過一些渠道，向幾位在制工作的家長“打招呼”：“XX局的吧？你們家孩子是不是在‘小荷舞蹈’？詹曉雲校長那邊環境更好，領導更關心，考慮一下？”

一邊是黑道式的恐嚇威脅，一邊是白道式的權力暗示。許多家長雖然敬佩林老師的為人，也信任的教學，但面對這種無形的力，為了孩子和家庭的安全，他們不得不屈服。一個個電話打來，語氣充滿了歉意和無奈：“林老師，對不起……我們孩子先不過去了……”“林老師，謝謝您一直以來的教導，我們……我們想換個環境試試……”

曾經充滿歡聲笑語的教室，以眼可見的速度迅速變得空。林老師一個人站在空曠的排練廳里，看着牆上一張張燦爛的笑臉照片，聽着耳邊彷彿還未散去的鋼琴伴奏聲，佝僂的背影充滿了無盡的悲涼和絕。一生清白，鑽研藝，從未想過會以這種方式被擊垮。知道對手的能量，投訴無門，抗爭無力。

最終，在一個夕如的傍晚，“小荷舞蹈培訓班”的招牌被默默摘了下來。林靜老師帶着一顆破碎的心和滿的疲憊，關閉了傾注半生心的地方。

消息傳到詹曉雲那裡，正對着鏡子試穿新定製的“校長”套裝。聽到彙報，角勾起一抹勝利者的微笑，輕描淡寫地對紅姐說：“我是不是個開學校的天才？看嘛，事在人為，其實也沒什麼難的嘛！”

很快，“曉雲舞蹈中心”迎來了第一批“轉學”而來的學生和老師。空華麗的大廳里終於充滿了孩子的喧鬧聲，雖然許多孩子的臉上帶着茫然，一些家長的眼神中藏着屈辱和不安。

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