分區域，不同策。

徐文良的規劃，既有長遠的戰略眼，又充分考慮了現實的局限。

一直負責學務的李顒，此時也站了出來，對徐文良的方案做了補充。

“軍師的方略，學生贊同。”

“但學生以為，還需加上一條。”

“凡我漢軍所至之，蒙學教育必須跟上。尤其是在南疆與東疆，各蒙學，都需增授漢話課程。”

“臣已請格院與文印坊，加編印漢話與當地語言的雙語教材。刀劍征服的是土地，文字和語言，才能真正征服人心。”

李信的臉上出了讚許的神。

一個政權，有能征善戰的將軍，有深謀遠慮的謀士，有通民政的幹吏，還有着眼未來的學者。

這是他最想看到的局面。

然而，就在此時，李鐵牛再次開口。

他的聲音比剛才更加沉重。

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