“藥有寒熱溫涼，藥味有酸苦甘辛咸，此乃其基本屬，閣下已明。然藥力，各有**歸經**，如兵有專攻。譬如，麻黃歸肺、膀胱經，長於發汗解表；桂枝歸心、肺、膀胱經，善於溫通經脈。明了歸經，方能準用藥，直搗病所。”

“再者，藥材配伍，並非簡單相加。有**相須**者，如知母配黃柏，增強滋降火之效；有**相使**者，如黃芪配茯苓，黃芪補氣，茯苓利水，茯苓能增強黃芪補氣利水之效；有**相畏**、**相殺**者，如生薑能解半夏之毒；亦有**相反**者，如烏頭反半夏，同用則毒大增……”

雲逸將中醫理論中關於藥、歸經、配伍（七和合）的基礎原則，深淺出地講解給神農聽。這些都是無數代人實踐總結的華，此刻經由雲逸之口，系統地呈現在神農面前。

神農如似地吸收着這些知識，以往許多在實踐中模糊覺到、卻無法清晰表述的規律，此刻豁然開朗！他覺自己對藥理的理解，正在發生一場質的飛躍！以往着的《神農本草經》，更多是現象的記錄，而此刻，他正在現象背後的“理”！

雲逸並未停留於理論，他隨手採摘谷中的草藥，現場為神農演示如何據形態特徵快速分類，如何據味歸經推斷其可能的主治範圍，如何利用配伍原則組合方劑，以達到一加一大於二的效果，或制約其毒。

他甚至還傳授了一些簡單的**炮製**方法，如晒乾、乾、酒制、醋制、炙等，解釋不同炮製方法如何改變或增強藥，降低毒。

“譬如這生半夏，有毒，需經生薑、明礬等炮製後方可服，此乃減其毒，存其燥化痰之效。”雲逸一邊演示，一邊講解。

神農全神貫注，時而提問，時而親手嘗試，時而埋頭記錄。他帶來的那些負責記錄的族人，也忙得不亦樂乎，將雲逸所講的每一句話、每一個演示，都詳實地記錄下來。

這場特殊的“授課”，持續了整整三天三夜。雲逸傾囊相授，將一套相對系統、高效的植辨識與藥理應用系，傳授給了神農。這並非取代神農的親驗，而是為其提供了更強大的“工”與更清晰的“地圖”，能讓他未來的嘗葯、着書、傳道之路，走得更加穩健、更加高效。

三日之後，朝初升。雲逸看着眼中智慧之愈發璀璨、周氣韻更加沉凝厚重的神農，知道時機已到。

“神農氏，你仁心堅毅，智慧通天，醫藥之道，已得真髓。老朽所能，盡在於此。日後之路，還需你自行探索，不斷完善。”雲逸化的老者須笑道，形在晨曦中漸漸變得模糊。

神農心中湧起強烈的不舍與激，他深深一揖到地：“老師授藝之恩，神農永世不忘！還未請教老師名諱？”

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