此時，正用神識查看自己的空間——突破到一級後，還未有時間細看。

原以為變化不會太大，沒想到房屋不僅變大了，耕地也擴大了一倍。

池塘的直徑從五米增加到十米，深度卻沒變化。

視線轉向農田，半片地已經被玉米稈覆蓋，顯然耕地的面積也翻倍了。

真正讓意外的，是玉米的生長況——上次查看時它們才剛發芽，如今竟已，隨時可以收割。

走到田邊仔細查看。

正常況下，一株玉米最多結兩穗，而且第二穗通常較小。

可空間里的玉米一株竟有三到四穗，而且每一穗的大小都差不多。

手摘下一穗，剝開外皮和玉米須，金黃飽滿的玉米粒整齊排列，掂在手裡足有三百克重，幾乎是普通玉米的兩倍。

着下思索如何收割——若得自己手，不僅費時費力，還要考慮現在總有人纏着，本沒機會進空間忙活。

就在這時，眼前的玉米稈突然消失，取而代之的是草地上堆小山的玉米穗。

焦麗芷瞳孔一，口而出：“這也行？”

。糊模片一然驟象景的前眼，聲一地嗡中腦，瞬一下

。前面在浮懸幕屏藍的明塊一，時復恢線視待

。手才，晌半屏藍那着盯地怔怔

。來出現浮字文行一，起亮即隨幕屏

。事故”流統系“些那的過讀前世末像更是而，間空田靈種那里說小真修的中象想非並間空的己自——到識意於終，息信完讀

。勵獎或罰懲予給、務任布發，示提音械機有會該應，統系是這果如，說理按

。到不看都屏藍這連至甚前級升在且而，音聲的樣這過聽未從，來以間空個這到得從自可

。能功的同不着表代都標圖個每，標圖排一着列排齊整上幕屏到意注又，息信閱翻續繼奇好着抱

。般一久很了用使已早像就，途用的自各道知地能本卻，時們它着看但，字名註標有沒標圖些這然雖，是的怪奇

——湧翻中心在問疑，刻此

”？人別是不而，我定綁擇選會統系個這麼什為？麼什是又份的我？麼什是竟究間空個這“