考核分為日常行、課業筆試（針對識字者）、沙盤推演、實戰演練、結業綜評五部分，按權重計分，劃分等次。優等者，歸隊後記錄在案，優先升遷；合格者，准予歸隊；不合格者，視況補訓或退回原部，舉薦軍亦連帶考評。

後勤保障則詳細列出了學員、教的伙食、被服、筆墨紙硯（量）、醫藥等供應標準，以及學院日常運作所需的人員、經費預算。

高覽閱畢，沉思良久，提筆做了幾修改和補充：

在“忠義與軍紀”模塊中，增加“當前天下大勢與各主要勢力分析”容，要求學員不僅知戰，更需有戰略眼。

在“戰陣與指揮”中，強調“各兵種協同”，要求教講解步、騎、弓弩乃至未來可能的水師，如何配合作戰。

增設“畢業演練”，每期學員結業前，需在設定背景下，進行一場綜合的攻防對抗演習，由教團評判。

明確“教換制”，首批教執教一期後，可據況換，讓更多將領有機會參與教學，同時也防止形固定的“學派”。

要求文庫開始系統收集、整理歷次戰鬥的詳細報告（包括敵我兵力、部署、過程、得失），逐步建立“戰例庫”，作為教學與研究的基礎。

在學員守則中，加“勤學互助，不得藏私；切磋辯難，不得攻訐”的條款，鼓勵流，營造良競爭氛圍。

修改完畢，高覽將條陳還韓景龍，令其與魏徵等人據批示，完善細節，形定稿，並開始着手實施。

與此同時，首批教的遴選也在鑼鼓進行。韓景龍擬定的名單，包括了劉蒼邪、張定澄、王雲垂、韓景龍自己、丁宣、顧陸離六名核心將領，以及新附將領中表現出、且口才尚可的秦君弘、譚岳瑜，另從親兵營和功勛老兵中挑選了五名經驗富、善於講解的隊正、伙長，擔任基礎課程教。名單呈報高覽，高覽略作調整，增加了一名負責後勤文書、心思細的參軍，協助管理學院日常事務，並核准通過。

學院營建工地，日夜趕工。在充足的資源投和嚴格的督工下，講堂、營房等主要建築以驚人的速度拔地而起。灰牆黑瓦，排列整齊，雖無裝飾，卻自有一肅殺嚴謹之氣。校場平整夯實，邊緣立起了箭靶、障礙。大門已然立起，只待匾額。

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