“孟旭安同學，你可以侮辱老師的人格，但你不能侮辱老師的智商呀。”

生老師語氣無奈中帶了一點生氣。

計謀得手的喬西將這一幕悄悄的錄了個視頻，加了個鬼畜特效後，匿名發到了網上。

孟旭安看着手裡英語外皮，卻是生里的練習冊，一時之間沒了言語，默默的低下頭，他確實是忘了寫。

許知言側看了一眼笑的像兔子一般的孩，眼底劃過一抹笑意。

……

日子一天天的在考試和老師的講課聲度過，宿主大大也比預想中的進步要快的非常多，一模考試直接考了一個年級第十，為全校的逆襲典範，被所有的老師掛在邊。

“哎，老徐，你們班這次開掛了，孟旭安考的好倒是意料之，但你們班那個吊車尾竟然也考了年級第十。”

“說我們孟奕寧是掉車尾，他之前那是還沒開竅呢。”

班主任高興的眼角又多了幾條褶子。

其實教育界一直默認一個理：一個班裡出了特別優秀的孩子，要多半是這個孩子本優秀，和老師關係不大，因為就算給他們換了其他老師也是一樣的結果；

另一種是：一開始學習不好，經過老師的傳道業解變得優秀，

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