王樂老師喝着溫水笑：“可以，但得加個環節——講‘遊戲與現實的區別’，告訴他們平底鍋不能隨便拍人。”

旁邊，劉雨欣舉着相機，鏡頭對着青訓隊的孩子們。

佟嘉銘正給續振超講題，草稿紙上畫著遊戲地圖：“你看，這道應用題就像搜房區，先清左邊房間（算乘除），再搜右邊（算加減），不然會東西。”

續振超突然拍手：“懂了！就像上次你忘搜二樓台，被人背那樣！”

下午的格鬥驗課，大的教練剛示範完擒拿，董立傑就跳起來：“我來試試！”

他對着劉怡萱手，結果被反剪胳膊按在地上，疼得嗷嗷：“不算！你襲！”

劉怡萱鬆手，拍了拍子：“格鬥的第一原則——永遠別小看生。”看向青訓隊的生，“尤其是你們，學這個不是為了打架，是為了有人敢攔路時，能笑着說‘讓開’。”

儲俊文看着眼前的景象，突然覺得戰板上的計劃都活了。

李文昊的能打卡表上，紅勾越來越；蓋義文的公益課草稿上，畫滿了卡通煙霧彈；王朋語的數學模型旁，粘着青訓隊員的錯題紙。

王文娟端來溫水，每個杯子上都了片櫻花。

“給公益課的小朋友準備的小禮，”笑着說，“諸葛雋羽算過，每個孩子能分到兩顆糖，一顆草莓味（甜），一顆檸檬味（酸），像極了‘努力和收穫’的味道。”

夕斜斜照進訓練館，董立傑還在跟教練討教“平底鍋防”，劉怡萱在幫小草莓綁護腕，李文昊的草葉書籤夾在公益課的教案里，閃着淡淡的。

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