劉怡萱家的客廳擺着新做的狙擊槍模型，是用3D打印的。“我爸說這比例不對，”指着槍管笑，“你們訓練賽那槍要是按這尺寸，韋神早把你頭了。”劉怡萱媽媽端來堅果盤：“小儲別聽瞎掰，昨晚對着視頻學你扔雷的姿勢，差點把花瓶打碎。”

諸葛雋羽家最安靜，弟弟正趴在桌上抄戰筆記。“姐說這是數學題，”小男孩舉着本子給儲俊文看，上面用紅筆標着“煙霧彈投擲角度=拋線公式”。諸葛雋羽爸爸推了推眼鏡：“你們網那篇青訓隊採訪寫得好，我給學生當作文範文了。”

老師辦公室的舊照片

王樂老師的電競室里，青訓隊員正在拆新鍵盤。“續振超的手速比上個月快了0.3秒，”王樂老師指着數據屏笑，“多虧你給換的設備。”牆角的紙箱里堆着寄來的信，最上面一封是小學生寫的：“謝謝YX戰隊的哥哥姐姐，我爸終於不罵我打遊戲了。”

高中班主任李老師的辦公室還擺着當年的班級合影。“你看這張，”李老師指着後排的儲俊文，“那時候你總躲在最後一排睡覺，作業本上全是戰草圖。”照片里的董立傑正搶劉怡萱的漫畫書，王文娟的筆記本上畫著小小的戰隊標。

“真沒想到啊，”李老師翻着手機里的戰隊網，“你們搞的“迷茫·逆襲”基金，幫了不孩子。”屏幕上滾着全國各地的留言：

“我兒子以前總逃學，現在跟着YX的訓練計劃練反應力，績進步了20名”

“謝謝王樂老師的課，我兒說以後想當電競數據分析師”

“青訓隊的哥哥們教會我，打遊戲和做數學題一樣，都要找規律”

李老師的手指在“恩留言”區停住：“你看這個，是當年總跟你一起翻牆上網吧的小張寫的，他現在開了家電競館，牆上滿你們的海報。”儲俊文着照片里那個迷茫的年，突然明白李老師說的“逆襲”，從來不是指獎盃，而是把彎路走直路的勇氣。

離開學校時，夕把辦公樓的影子拉得很長。董立傑突然指着場喊：“還記得不？我們在這假裝打比賽，用掃帚當槍，被李老師抓了個正着。”劉怡萱掏出手機拍合影：“等訓練館建好，把李老師請去當榮譽教練。”

儲俊文的車剛拐過街角，系統提示音輕輕響起：【“恩之行”發藏獎勵：解鎖“校園電競公益課”權限，青訓基金追加20萬（累計120萬）】。他沒看屏幕，只是握了王文娟的手——的指尖正點着導航上“訓練館”的位置，那裡的藍圖上，新添了一行小字：“迷茫時的，逆襲後的路”。

。記筆戰頁那的他給塞年當了極像，的夕着纏梢發的娟文王，法方學教的說師老李記在羽雋葛諸，糖琊琅塊一後最搶萱怡劉跟在傑立董——在實氣火煙的過掠外窗車刻此如不都，勵獎的過拿、賽比的過贏年些這，得覺然突文俊儲。量重的春青個整一着裝像，晃輕盒禮的里箱備後