儲俊文的指尖在鼠標上懸停時，系統的全息推演正將省賽對手的戰拆解三維模型。實驗中學戰隊的走位軌跡在虛擬地圖上閃爍，紅箭頭標註着他們慣用的側翼突襲路線。董立傑湊過來看屏幕，突然吹了聲口哨：“文哥，你這‘視掛’又升級了？連他們替補隊員的習慣都標出來了。”

“秘武。”儲俊文笑了笑，調出投擲界面。系統突然彈出淡藍提示框：“檢測到高強度賽事環境，解鎖‘團隊增益’技能，可提升隊友20%反應速度，持續10分鐘。獎勵人民幣30萬元。”

窗外傳來鑼鼓聲，是傢廠的工人們在慶祝新訂單。自從儲俊文幫家裡開了直播賬號，爸爸的實木傢了網紅產品，上周甚至接到了某劇組的道訂單。媽媽今天去銀行存錢時，櫃員特意送了套高級茶，說“儲師傅的兒子是咱們琅琊的驕傲”。

“樂哥來了！”李文昊突然喊道。王樂老師拎着個大紙箱走進電競室，T恤上印着的“省賽加油”字樣還冒着熱氣。“剛從教育局回來，”他把紙箱往桌上一放，“李局長說咱們要是拿了省冠，就給學校蓋新的電競館。”

箱子里滾出一堆印着儲俊文頭像的應援——熒棒、加油牌，還有印着“午夜戰神”ID的鑰匙扣。“都是寄來的，”王樂老師拿起個鑰匙扣，“隔壁班生把你奪冠的照片打印出來，得滿教室都是。”

儲俊文的耳尖發燙。自從全國賽奪冠後，他走在校園裡總被人圍着要簽名，連食堂阿姨打飯時都會多給半勺。上周開家長會，爸爸被一群家長圍着請教“教育秘方”，回來時腰板得筆直，說這輩子從沒那麼風過。

系統提示音突然響起：“檢測到社會影響力提升，發‘榜樣任務’，向貧困生捐贈直播收10萬元，獎勵‘聲值’1000點，解鎖‘萬人迷’稱號。”

他心裡一。上周去教務競賽報名表時，李老師提起過學校有三個貧困生因為家裡變故準備輟學。當時他就想幫一把，只是沒想好以什麼方式。現在系統的獎勵恰好給了他契機。

“對了文哥，”蓋義文背着書包衝進來，手裡揮舞着手機，“你看本地論壇沒？有人說你是‘琅琊之’，還把你拒絕職業合同的事寫了文章，點贊破萬了！”

儲俊文點開鏈接，標題格外醒目——《從問題年到雙冠王：這個高中生用遊戲改寫人生》。文章里了他直播講題的截圖，還有爸爸在傢廠幹活的照片，評論區里滿是“正能量”“別人家的孩子”之類的留言。

省賽首戰當天，琅琊大學育館座無虛席。儲俊文剛走進選手通道，就被一群舉着相機的記者圍住。“請問你對實驗中學的復仇宣言有何回應？”“拒絕虎牙五百萬合同是真的嗎？”“有傳言說你要放棄學業專註直播，是真的嗎？”

閃燈在眼前炸開，系統的“團隊增益”技能自激活。儲俊文突然想起王樂老師教的應對話，微笑着舉起手裡的理筆記：“我首先是個學生，其次才是電競選手。至於復仇——賽場上見真章。”

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