陸辰接過樂譜，認真地翻看起來，過窗戶落在他的側臉上，睫在眼瞼下投下淡淡的影，神專註又認真。

林晚星站在一旁，看着他手指在樂譜上輕輕劃過，偶爾微微蹙眉，心裡暗嘆他做事的細緻。

帝君濤則靠在牆上，百無聊賴地踢着腳下的石子，只覺得這個人看起來“靠譜”，至比那些只會擺架子的學生會幹部強多了。

片刻後，陸辰抬起頭，把樂譜還給慕白雪，笑着說：“改編得很有想法，小提琴的前奏部分加琶音，能讓旋律更靈。”

“副歌部分可以適當加強節奏，和歌聲形呼應，會更有染力。如果需要的話，我可以幫你們聯繫音樂老師，讓給你們一些專業的指導。”

慕白雪眼睛一亮，連忙道謝：“真的嗎？那太謝你了！有老師指導，我們肯定能做得更好！”

“不用客氣，這是我應該做的。”

陸辰的目轉向林晚星，溫和地說，“唱歌的同學可以提前練一下氣息，這首歌的副歌部分需要較強的氣息支撐，我這裡有一些簡單的氣息訓練方法，回頭可以發給你。”

林晚星微微頷首，禮貌地說：“謝謝啦，麻煩你了。”

陸辰又看向帝君濤，笑着打趣道：“這位同學看着很有力氣，有你負責後勤，們倆就能專心排練了，真是可靠的夥伴。”

“如果搬東西需要幫忙，也可以隨時找學生會的同學，我們很樂意提供支持。”

帝君濤愣了一下，沒想到自己也能被“誇”，撓了撓頭，有些不好意思地笑了：“沒事，搬東西這點小事，我一個人就行，不用麻煩別人。”

”。式方繫聯的我是這，我繫聯時隨以可都，用借備設、調協地場如比，題問何任有中程過練排。了們你擾打不就，目節核審級班他其去要還我“：說人三對，錶手看了看，笑了笑辰陸

”。目節的們你待期，利順練排們你祝“，雪白慕給遞，信微和號機手的己自下寫上紙簽便張一在，筆出拿他

”！板模’長學想理‘是直簡，業專麼這還，溫又帥又！吧了好太也辰陸個這“：紙簽便的裡手晃了晃地興雪白慕，影背的開離辰陸着看

”。事不了省們咱，忙幫他有，用實很也議建的給，真認很事做他“：頭點了點也星晚林

”。了搶級班他其被要就室教樂音了晚，吧地場練排占去趕們咱，來回說話過不。話說會只，部幹會生學些那的到遇前以像不至，吧行還“：撇了撇，架譜着抱濤君帝

。滿填習複和練排被活生的人三，天幾的來下接

。聲歌的星晚林和聲琴提小的雪白慕着聽邊一，題學數看裝假邊一，上子椅的落角在坐後然，響音好接，架譜好搬，置位佔室教樂音去前提會都濤君帝，學放天每

。”利福的級班練排個各給會生學“是說，食零小和水用飲些一帶會時有，看看地場練排來會爾偶辰陸

。佳最到達果效音聲保確，量音的響音整調們他幫會時有

。話的勵鼓句幾下留時開離，練排的們他兒會一聽地靜靜，口門在站會時有