周五二節足球理論課，盛老師講授了足球心理學和足球文化。

足球心理學要學很多課時，可盛老師並不打算二節課都講，只第一節課講心理學，涉及預測判斷。比如教練長老判斷對方出場人員，出場陣容，從而採取針對措施，有的放矢，從而提高勝算把握；球員觀察、判斷對方出球、接球習慣，守門員習慣撲球方向，用腳頻率和用手頻率等，甚至細緻到上次所講的出球旋轉角度和力量等，都是足球心理學範疇，足球心理學跟報信息息息相關。

第二節足球文化，足球文化課也要佔用很多課時，容包括萬象。如足球的起源，製造足球的材料變更，足球場地的確定與標準，足球場上人數的確定，裁判的級別與人員合理配置，各級足球管理委員會的起始淵源，球星的、球迷的組，球迷與足球的關聯，足球流氓及危害，足球及足球的衍生產業與國民經濟產值等。

盛老師一反常態，語速減慢，有些方面蜻蜓點水，三言二語帶過；有些因素又深度剖析，甚至留給球學員思考的時間。

楊翼認為足球理論課超級好，而且盛老師講課不教條，如果盛老師一味地二節課都講足球心理，大家勢必會疲倦，新鮮逐漸消失，這樣上課的效果就打折扣。錯開來江效果很好。

楊翼對盛老師近乎崇拜。

下午只有丘長老帶隊，一群人來到B區1號訓練場，這裡是專門訓練過人的訓練場所，劃分為二個大區域：室外訓練場和室訓練館。後者是下雨天等惡劣天氣啟用的。

今天風和日麗，丘長老按計劃帶領球在室外訓練場觀外門球員過人訓練並服務。

過人訓練場地分十塊，分為甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。每塊只能允許一人訓練。裝備院研製的外包硅膠機人充當球員對手進行帶球過程的阻攔、搶截。據需要可安排1到10個機人。機人跟真人差不多，手靈敏，不知疲倦，設計的作不會傷害到球員，所做的攔截作可以使用程序調節，一般分三檔難度：低度、中度和高度。高難度作機人比較隨機，不是一不變。訓練目的是提高球員的靈敏度、過人技和反應速度。球員水平一般的，安排二個機人，可任意擺放機人間距位置；水平高的至四個機人以上。隔板大理石做的石台上面有部電腦，將實時監控的數據進行統計和分析，通常指標有過人時間、過人難度、過人速度三類。

球的服務包括撿球、遞水、遞巾、讀取數據給訓練球員聽，訓練時間到時有電腦提示，需要告訴專註的球員。

球可自己選擇服務區塊，二、三人一組，一組不能超過四名球。

楊翼和魏齡來到有三個機人的丙號場地，正準備訓練的居然是師兄周捷，算人了。

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