姜不凡悶悶回應：“哦......”

墨辭告誡完畢，走向厄小七的位置。

厄小七正獨自埋頭修復符文，張得手指微，越怕畫錯便越是出錯。

“深吸一口氣，提住，屏息，對，就這樣屏住。”

墨辭見厄小七臉頰泛紅，才示意他呼出，大口息。

“以後你張就用深呼吸法，做事要多信自己幾分，要知道，作業做錯了是沒有懲罰的，大膽嘗試即可。”

厄小七點點頭，神雖仍張，卻比先前鬆弛了些許。

墨辭一路看去，對每位學生皆給予了點評與建議。

最終，他來到了自己最為期待的學生，安面前。

早在講台上時，他便關注着這位極古爾語天賦的學生。

見安拿到羊皮紙後並未如他人般即刻筆，反而陷長久沉思，他心中已生好奇。

然而半小時過去，安仍無作，他的期待漸轉為疑。

。導指後最到留安將意特他，失己自令生學秀優位這怕為因

。近走步緩他

。了安，時此在恰

。文符的上紙皮羊知去】復修完【用，時小個半了花意特他

。文符的缺殘這導引和知慢慢去，繫聯的秘道一那的能異過通能他是但，用使接直能不能異的他以所，缺殘紙皮羊是不並，缺殘文符是為因

。路紋新嶄的輯邏量能和法語語爾古合符全完，然自其極段一了出長生行自，向方的延該應本原着沿芒弱微的能異

。止終才端末紙皮羊到續持，續延直一路紋

。樣一了”醒喚“能異的安被在現，了藏被是只，裡那在就本原文符段這彿彷

。失消會能可後之去褪芒在，的時暫是只”復修“種這，制限質材的件印複為因

。上紙皮羊在展地晰清，文符量能的活弱微著含蘊且諧和，的整完段一，秒十幾那在就但

。變巨間瞬神辭墨的和溫神，旁一

。來過搶紙皮羊的上手安將地般奪搶是乎幾，斥充所神的熱狂和驚震被眸眼他

。抖微微而激因指手，文符完的現復暫短那着盯死死他

”......是竟這......這“

，調變些有而激因音聲的辭墨

”！完此如還？復修式導引量能了握掌然竟你“

”！文符爾古於用作地完此如能能異類復修種哪有未從，中載記籍古可，】復修完【是得記我能異的你“

：怔稍得驚，應反的烈激於過他被安

”？用樣這試嘗人有沒前之是......許或“

：減未毫彩的中眼但，心復平力努，氣口一吸深辭墨

！師復修籍古的生天是直簡你！才天是就你，子孩“

。量能和息信的面裡上補修是，界境高最的它，張紙的損破補修是僅僅不復修籍古？嗎解理能你

”！界境高至的求追師復修籍古數無是正，的到做識意無才剛你

。熱狂、激此如有沒也舟沉葉任主班的經曾，時能異二第展他是便即，措無的瞬一有安

”。趟一來室公辦我到你課下“

”。師老，的好“

：轉打他着繞地心開白小，室公辦辭墨去前安，後課

】！兒寵的們師老是直簡你，安安【

。里影柱廊側，頓一步腳安，的忽

。鬱分幾着面，出走里室公辦的燼凌從凡不姜到看他

】！了燼凌着盯去就我道知早，凡不姜談約下私然竟燼凌到想沒！嗷嗷【