第488章

一開始，前排的一干教育專家們還帶着挑刺的心態來聽，越是到後來，他們就越吃驚。

台上這個只有十六七歲的年，對於教育，對於學習的理解，似乎比他們還要深刻。

無論是宏觀的教育理論，還是到教與學的方式，趙德柱都給出了自己獨到的見解。這些見解思維縝，犀利闢，視角獨特而充滿創造。尤其是，從學生的角度提出了學習上的一些問題，然後又給予了細緻的解答。

這些解答，總讓人有醍醐灌頂，茅塞頓開的覺。即便是坐在前排的那些所謂教育專家，高層們，也震驚於這場振聾發聵的演講。

“陳校長，我覺這孩子所說的，像是一篇邏輯嚴謹，又蘊含創造的有關教學的論文，這不會是從哪個網站上下載的吧？”錢局狐疑地問道。

“這不可能。”陳校長搖頭道：“如果網上有這麼彩的論文，估計早就火了。以趙德柱同學的實力，本不需要去抄襲別人的論文。”

“是這樣嗎？”

“老陳以人品擔保，這肯定是趙德柱的原創。如果您看過他用文言文寫的作文，就會明白，這孩子的實力究竟有多恐怖！當時我們都覺，這是一個孩子能寫出來的文章嗎？明明是古代聖賢留下來的名篇啊！可是我們翻遍典籍，也找不到那篇文章典從何來，後來才明白，那就是人家趙德柱寫的，本不是抄襲名家名篇。這就是他的實力！”說起趙德柱的才華，陳明德紅滿面，唾沫星子飛。

“不可思議，不可思議啊！”錢局讚嘆不已，頻頻頷首，說道：“沒想到錢某有生之年，居然還能見到這樣的奇才，真是不枉此生，不枉此生哪！”

無論是學生還是老師，聽到趙德柱講述的經驗，無不從開始的心不在焉轉為側耳傾聽，甚至有些人還拿出筆記本，開始記其中的一些重點。也有沒帶筆記本的，直接拿出手機錄音，拍視頻，以備回去仔細琢磨。

最難得的是，趙德柱沒有用天才的視角來看待教育學，而是以普通學生的視角提出問題，然後給予解答。也就是說，他所介紹的方法和經驗，是適用於所有學生的。對老師們的教學也有很大的啟發。

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