周欣蕊聽完，眼睛一亮，忍不住拍了拍手：“這個想法好！一舉多得！既解決了師資問題，又能培養年輕教師，還能和大學建立合作關係，簡直是完！”

頓了頓，又問道：“那資金的問題呢？辦一所學校，需要的資金可不是一筆小數目。租金、改造廠房、購買桌椅板凳、支付老師工資，哪一樣都要花錢。”

“資金方面，你不用擔心。”高雪瑤笑了笑，語氣自信，“我的服裝廠和超市，這些年賺了不錢。我可以把這些錢，全部投到學校的建設中。另外，實在不行我還可以向銀行申請貸款，以我超市的資產做抵押，應該不問題。”

看着周欣蕊，補充道：“而且，我打算把學費定得很低，只要能維持學校的正常運轉就行。那些農民工家庭，本來就不富裕，太高的學費，他們本負擔不起。”

周欣蕊點了點頭，臉上出了讚賞的神：“雪瑤，你想得太周到了。就沖你這份心，這所學校，就一定能辦好。”

頓了頓，又說道：“如果試點申請能通過，區政府也可以給予一些政策上的支持。比如，減免部分稅費，協調水電部門解決學校的水電問題，還有，招生的時候，區里可以幫你宣傳一下，讓更多的農民工知道這所學校。”

“那就太謝謝你了！”高雪瑤激地說道。有了區政府的支持，這件事就功了一半。

兩人又商量了學校的招生政策、課程設置、管理模式等一系列的問題。

高雪瑤提出，學校的招生對象，主要是明區的外來務工人員子，不限戶籍，只要是適齡兒，都可以報名。收費標準要低，每個學期只收象徵的幾塊錢學費，對於特別困難的家庭，還可以減免學費。課程設置方面，除了語文、數學、英語等基礎課程之外，還要開設音樂、、育等素質教育課程，注重培養學生的綜合素質。

周欣蕊對此表示完全贊同。還提出，學校可以設立一個“獎學金”，獎勵那些學習績優秀的學生，鼓勵孩子們努力學習。

兩人越聊越投機，越聊越興，彷彿已經看到了那所學校，在明區的西郊拔地而起。看到了寬敞明亮的教室里，孩子們坐在嶄新的桌椅上，朗朗讀書；看到了場上，孩子們在下奔跑嬉戲，笑得無比燦爛；看到了那些農民工家長，臉上出了欣的笑容。

時間，在不知不覺中流逝。

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