譬如正四面的基本含義包括（穩定，均一，非對稱）等，引申含義則包括（牢固，堅，獨特）等。

這讓他一開始甚至有種在上數學課的覺，如果所有符文都這麼有規律，那學習難度應該不會很高。

不過陸鈞也知道這只是他的錯覺，之前十多天的接，他看到的大多數通用語文字，結構都是不規則的。

事實也是如此，從第七個符文開始，後面的六個基本符文，都變了完全不規則的三維形態。

而且其基本含義與三維結構也看不出什麼特別的聯繫，只能將每個符文的三維結構，與發音，含義一一對照，然後強行死記背。

依次講解完12個基礎符文後，孫紫瑩又講解了100餘個基於這12個基礎符文組合常用單字。

其基本含義分別表示生活中的常見概念，比如日月星辰，山水草木，花鳥魚蟲等，引申義則往往與構其字形的基礎符文相關。

到了這個階段，陸鈞發現通用語的造字法又和天夏語的造字法比較像，不同之只在於三維結構的通用語，基礎符文組合更加多樣靈活，擴展更加強大。

總的來說，第一節課所講的容雖然多，但理解的比較，更多還是偏向記憶的東西。

尤其是後面6個基礎符文，那種不規則的三維結構，以及其在組合常用單字過程中發生的多種位置變化，非常考驗學習者的記憶能力。

不過陸鈞之前煉造融合“神聖量子”後，自的記憶能力已經了大幅度的提升。

一整堂課下來，他發現自己很輕鬆就將全部容都記住了。

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