王平從皇宮離去以後，便徑直回了將作監。為《論語》作注乃是大事，饒是虞南風同意此事，他也得提前跟老人通過氣才好。

到了衙房，老人依舊在鋪展的白紙上謄寫《論語》，那副神態自然，渾然天一派宗師風範，令人不自覺便心曠神怡。

王平也不叨擾，安心侍立一旁欣賞起來。一旁自有負責模子雕刻的工匠與書吏，書吏正小心地扇干墨跡，將紙張收回盒中。

又是一段寫完，王平着那紙張上的容，看得神出竅，竟連虞南風何時停筆都未曾察覺。

虞南風見狀，放置好筆墨，低頭瞥了眼紙上的容，不眼好奇之，捋須開口問道：

“王平啊，老夫觀你出神許久，可是老夫寫的容，有何不妥？”

“並無不妥，”王平拱手道，“只是小子心中忽生困，不知虞老能否撥冗為小子解？”

“哦？”虞南風捋須帶笑，淡淡說道，“老夫倒是好奇，到底是何問題，竟能使咱們六元及第的狀元郎都到困？不妨說來聽聽。”

“如此，小子便謝過虞師了。”王平神認真，“小子之困，便在於——斷句！”

“斷句？”

斷句簡而言之就是截斷句子。中華文化博大深，多一字一字，乃至停頓之不同，都可能讓原本的文意發生翻天覆地的變化。

如今大宣的書籍，尚無統一規範的斷句，稍有錯誤便會影響對典籍的理解。按王平所想，他將《論語》打造類似教科書的範本，斷句不清的況斷然不能出現。

”。異迥之隨會便，旨主意文的現所那，置位同不在截句截是若，中話句一為因。式句斷截即句斷“，道頭點平王”，對“

”……句這如比“

：跡字的晰清行一下寫便間臾須，轉輕腕手，墨蘸筆提，紙白新嶄張一好鋪，旁案桌到走，禮一手擺平王

”。得不錢工可不蔔蘿菜青唯可也魚無可也鴨無“

：道說風南虞的看觀旁在直一向看，頭轉平王，後之筆下放

”。句這是就，看且師虞“

”？之斷何如試試妨不師虞“

”？呢來出不斷會豈又，氣才的第及元六子小你以，單簡此如句此“：道說地信自，子鬍的白花着捋，笑一然洒頭老虞的中眼在看跡字將已早

”。試一上試你陪便夫老，葯麼什賣在是里蘆葫子小你管不……了罷“

。竹了有已似中心，筆過接中手他從，置位的出讓平王到走便風南虞，罷說

。道問言出，容笑的意深有別出上臉平王”？的斷何如是師虞知不“

：下寫上紙在着笑，墨蘸筆提，罷言風南虞”。看且子小“

”。得不錢工/可不蔔蘿菜青唯/可也魚無/可也鴨無“