他接下來的話，更是震撼人心：“我們建立安全區，加高圍牆，拿起武，不僅僅是為了找一個能睡覺，能吃口飯的角落，而是為了保衛一樣更珍貴的東西，那就是我們人類的文明，是我們之所以為人，而不是野的本。”

“文明是什麼？”陸誠又拋出了一個問題，當然他並不需要孩子們回答。

而是直接給出了答案：“文明，是我們能用文字記錄下歷史和知識，讓後人可以站在前人的肩膀上，看得更遠。”

“文明能夠讓我們能理解什麼是正義，什麼是善良，什麼是我們值得用生命去守護的好！”

孩子們聽得神了。

這些道理，或許他們還無法完全理解，但陸誠用他們能聽懂的語言，將上學這件小事，和守護家園，重建文明這樣宏大的目標聯繫了起來，賦予了學習一種神聖而迫的使命。

“我知道，學習有時候會很枯燥，會很辛苦。”陸誠的語氣又緩和了下來。

“比不上在外面跑跳玩耍自由，也比不上立刻能幫上忙有就。”

“但是，請你們相信我和安全區里所有的叔叔阿姨，我們之所以下定決心，在資不富裕的況下，也要讓你們回到課堂，就是因為我們堅信，在座的每一位同學，都是我們安全區最寶貴的財富，是我們未來最大的希。”

“同學們，我還想告訴大家，學習是我們現在能擁有的，最強大的武之一。”

“這件武，看不見，不着，但它能裝進你們的腦袋裡，誰也搶不走！”

“也許有同學會問，那我們學這些，要學到什麼時候？是不是像以前一樣，要學很久很久？”陸誠再次準確的說出了孩子們心中所想。

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