屆時，L縣這個工業區里，不但不再因為偏遠而遭人嫌棄，反而會因為能擁有高質的學校校位而人親睞啊，看樣子，這件事可以徹底放心了。

小文是個說干就乾的人，自己認識的，合適來組建這個學校的人選，有誰呢？

立即就想到了自己的李老師。

現在的李老師，現在在老家的縣城裡，因為不會經營，也只是充當著一個普通的任課老師而己。而李老師有多斤兩，他還是知道的。

再說，李老師也才五十歲不到的年紀，他沒道理現在就混吃等死的。而且，就算李老師知識有些老化，見識面不如現在的年輕人，但是他可以給李老師配備年輕的助手啊。

他現在需要用的人，最主要的就是靠得住才行，至於能不能力的，倒是在其次了。他開始有點理解某人的做法了。有沒有本事沒有關係啊，主要的是聽話，最好是能多幾聲爹，保證會陞。

可某些人，他用的是老百姓賦予他的啊，小文使用的，卻是他自己的利益，所以，他沒有任何的心理負擔，當即將自己的想法告訴了李老師。

李老師倒是沒有矯，只是提出來，這個學期是來不及了，他還有半學期的課程沒有上完呢，得對這些孩子們負責。

李老師還提出來，他想帶一個年輕的老師來協助他籌辦新的學校。小文自然是求之不得了。他還想幫李老師找個助手呢，李老師能自備助手，那自然是再好不過了。

小學的負責人找好了，中學現在還沒有必要，再說校區也還沒有個影呢，就算是下學期要招生，也只能先用活板房了，因為，已經有不的員工在打聽了，他們的孩子能不能下學期就轉過來就讀。

至於中學，暫時還沒有足夠的生源，如果真有需要的時候，到時候小文想邀請他補習時的陳老師來擔綱。陳老師雖然年紀有點大了，可力還是十分的充沛，在補習學校，他只是一個普通的班主任而己，想必陳老師一定不會拒絕這個要求。

小文還想到，如果麗的這個遊戲真的功的話，到時候把這兩所學校整上連鍋端過去就行了，學校老師學生都是現的，去了另外一個地方，孩子教育的問題都解決了，這些人又了一個後顧之憂。

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