屆時，軍會押送考卷抵達考場，誰敢衝撞隊伍，誰就要倒霉。

整個流程，楊濟不需要全程跟，只是“觀察”而已，但史骨儀，以及禮部自己派來的監督員，需要“如影隨形”。

一切的一切，都是為了確保考試的公平、公正，絕不允許有人外勾結，提前泄試題。

這樣的一個流程，看起來很繁瑣，但因為之前已有試行了十餘年的考試選拔，禮部據多年的經驗教訓，將整個流程制度化，每個環節都分得很清楚，對於監督者來說，看着流程圖就會對如何有效監督一清二楚。

楊濟已將流程圖記得爛，此刻見着號正常進行，琢磨起考題來。

考試題目，分為“主觀題”和“客觀題”。

主觀題是讓考生自己答題，以表達對試題的理解，試題的題型有簡答題、論述題等，論述類題目，其得分高低得由主考判斷，人為因素較大。

客觀題，是固定應答型試題，有標準答案，這種題目讓考生從事先擬定的答案中辨認出正確答案，題型有判斷題（是非題）、選擇題（單選、多選）等。

除此之外，還有填空題，如明經科的填空題，就是將一段經文的某段話留空，讓考生填寫，這實際上也是有標準答案，考的是考生對經文悉與否。

以客觀題為主的試卷有足夠的知識覆蓋面，閱卷、評分完全避免閱卷考的個人因素干擾。

如何安排客觀題和主觀題的比例，關係到考在考試中的作用，為此，清流們吵得翻了天，最後朝廷還是確定了題庫出題、客觀題佔主這一原則。

如此一來，主考實際上不是出題者，純粹是閱卷者，按照標準答案給糊名的試卷打分，只有到了論述類題目，才有些許“自由發揮”的餘地。

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