范大志對此已是見怪不怪，何魁經常考較自己與何安，從心底他還是有些懼怕何魁的，這也是最近不來何安家玩的原因。

果不其然，何魁坐在條凳上，飲了一杯酒，示意兩人也坐下，先問何安道:《禮記?學記》背了么？雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。這句話你作何解？

何安稍加思索道:“雖有食，但不去品嘗，就不知其甘，雖然有至理，但不去學習，就不知它的好。所以，學習之後才知自己的不足，知道了自己的不足，然後自我反省，才能勉勵自己！”

何魁微微頷首，又斟了一杯酒，問范大志，大志端坐，定了定心神道:“學習之後才知自己不足，教人之後才知自己有不懂，知不足而進取，教和學是相互促進，《尚書.說命》里說：教人是學習的一半。”

何魁掌稱善道:“你們兩個都很不錯，文以載道，武以證道，文道一途我已教不了你們太多了，武道也萬萬不可懈怠，你們把隨雲散手打一遍給我看。”

這隨雲散手是何魁自創的武學，融匯了何魁所知的各大宗派所長，由繁化簡卻變化多端，招式妙無比。以此為基，何安從六歲時就開始練起，後來范大志經常來玩在一旁看的神，何魁也傳授給他，如今兩人已練了八年。

兩人站起，拉開架勢，雙掌抬起打了個起手式，瞬時閃轉騰挪，虛室生風，打的一旁桌上的燭火搖曳，映的何魁臉龐忽明忽暗。

何魁輕輕啜了口酒，眯眼旁觀，嗯……安兒招式沉穩勇猛，舉手抬足自氣度，像他爹一樣。大志這孩子行雲流水，雖氣勢不足，但極靈，招式轉換之間往往能別出機杼。當年，人人都道我是武學奇才，但大志的天資真不在我之下……

朝又升起來，一縷灑滿綠油油的田地，錦屏山下升起裊裊炊煙，又是嶄新的一天開始了。

隨着一聲聲啼，小村莊像一個生命蘇醒，舒展手腳，漸漸鮮活……

胡二爺趕着一群羊上山，羊群堵的村裡的羊腸小道擁不堪……

葛大娘在自家籬笆院里撒了一把穀子，引得幾隻蘆花跑來低頭啄食……

……饃饃米苞個一起抓手的壺夜倒剛用實老張的鐵打

……鼻響串一了打，蹄前着踏踢馬老的蛻，草鍘馬老給刀鍘用里廄馬在，殘條一着拖魁何

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