台上的老師看着學生犯難的模樣，忍不住出微妙的笑意。

當老師的樂趣之一，就是看學生被難住的表，那會讓他們很有就，擔任學生的表輕鬆，表示學得好，老師更有就。

“這棋子有意思的，我也想試試。”教導主任道。

旁邊立刻有位老師拿出個小罈子遞過來。

教導主任抱着罈子，立刻上手，結果發現十次有八次不中，正確率低的驚人。

校長勾起角，問時長曦：“這棋子有什麼講究嗎？”

他看懂棋子跟玄的關係是什麼。

別說校長看不懂，大家都不懂，所以台上的老師都豎起耳朵，等着聽時長曦的答案。

就連教導主任也停下了作，準備聽的解釋。

時長曦笑道：“其實也沒什麼關係，就是有天賦的人能猜中的次數多，沒天賦的人種的次數，棋子得准表示直覺很准，可以學習占星、干支、梅花易數、六壬神課、太乙神數、奇門遁甲等。”

校長：“……”

教導主任：“……”

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