王仁表有些無奈的看向李恪，“你看看你的練習冊，把這些大唐幸福的孩子們都荼毒什麼樣了”。

李恪白了一眼王仁表，“你好，你那個什麼白玉盤整整八句，我小時候最長的詩也才四句，你聽聽這村裡，八都是背你那白玉盤挨打的孩子”。

王仁表突然笑着看向李恪，“你說，將來李白若是背白玉盤，會不會也被他的父母毒打，哈哈哈，不行，我得多寫幾首，李白，杜甫簡直就是我的年夢魘，我得好好報答他們”。

二人走進村子後，時不時就能聽到左右傳來的背書聲，或者指導作業時父母的咆哮聲，雖然他們原先不識字，但是拼音和數字普及以後，蜀王村的這些村民就都開始上夜校學習了，加上練習冊或者課本都是工坊印的，就算不知道怎麼算的，那練習冊背後有答案，詩詞上有拼音，他們還是認識的。

來到村長老田家，二人直接走了進去，老田正拿着一份報紙在燭下一個字一個字的看着，李恪站在門口，用手指敲了敲門框，“老田，又是你一個人？”。

後者看到二人走了進來，連忙起準備行禮，隨後解釋道，“殿下，最近村北那邊修鐵路需要侵佔一些田地，縣令組織人手在別的地方給這些被侵佔田地的農戶們開墾新地呢，家中老小閑來無事也就都去了”。

李恪聽後有些詫異，“這麼冷的天，那土地不得凍梆，為啥不在等等？”。

老田撓了撓頭腦勺說道，“主要現在農閑時間，莊子里農戶們也沒事幹，再有一些年的孩子本讀不進去書，先生一開講那就睡著了，先生一走就醒了，所以也就讓他們找點事做”。

李恪點點頭，學習這種事，有時候真的看天賦，他清晰的記得在宿舍考六級時，熬戰幾個月，才堪堪過線，而相同況下，王仁表卻只用了不到一個月，“嗯，整個村子這部分孩子佔了多？另外有沒有平時看起來靈，就是學習學不進去”。

老田挲着自己下上堅的胡茬，想了半晌後說道，“十幾個大隊加起來怕是有三四十個孩子，這些孩子和您描述非常像，平時個鳥蛋，捅個馬蜂窩機靈的很，就是讀書讀不進去”。

李恪聽後想了想，隨後對老田吩咐道，“嗯，行，考科舉不一定是所有孩子的出路，未來無論是商人還是工匠，亦或是大唐以後發展起來的各行各業都需要大量的人才，條條大路通長安嘛，

你把這些話說給那些孩子的父母，就說工坊里的工匠招收學徒，文化學不進去，學一門手藝也是極好的，若是同意,明天就帶這些孩子去工坊門口等我，另外，這些孩子品行一定要好，我可以接學習不好，但是不能接品行不端”。

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