整場抗唐援戰役經歷了渡伏擊戰和野三關攻城戰兩次戰鬥，共計消耗火箭彈8枚、手榴彈256顆、子彈3601發。部隊零陣亡，輕傷26人，重傷2人（但命無礙）。

雙方聯軍共斃敵130餘，收容敵輕重傷病226人，敵軍逃者應為300人左右。

班師回家，部隊後面跟着挑擔的人流，米1000石、鹽100石，1250兩折銀，還有極意義的沐東同盟協議（名為沐實為梁山）。經過這一酣暢淋漓的勝利，東軍民完全看清了梁山的軍力，房安東立馬改弦更張，丟掉容抱梁山大。同盟協議規定，東於年補償梁山在本次作戰中消耗彈藥及兵力投送兩項開支，計800兩銀子。白紙黑字寫的是軍費補償，本質就是保護費！

全部繳獲歸了東，梁山不缺這麼點鐵制刀。

另有需要救治的東傷重病人及義塾師生近二百人隨軍趕去梁山做康復醫治（醫藥費按實結算）。

房安東未襲承東宣使職前曾常住南京留學進修，期間和一個李西泰的意大利耶穌會傳教士打得火熱，無怪乎東義塾的講師團中居然有個老外。鬼佬多是個從意大利聖城阿西西來的小個子，材瘦弱小，卻留了把大鬍子。

多年沒見過老外了，泰森不免和多攀談了幾句。他以前去過那個聖城阿西西，那地方是佩魯賈的一個中世紀山城，聖天濟教廷和方濟各家族所在地。多年過50，在華呆了15年之久，3年前接東禮聘來教習西學，着有未曾刊印的完全知識產權小說《大地》，小說以充滿的筆盡謳歌東平民百姓善良與智慧，讓人不得不聯想到後世那位獲得諾貝爾文學獎的賽珍珠。

東軍力弱，梁山教育師資弱，這就是所謂的高度互補。東知識分子的到來到了膠皮的熱烈歡迎。然而據穆醫生的說法，康養不是靜養，卧床完全不可取，適當的勞有利於心健康，勞尤其能治癒心理疾病。

就這樣，把接了西學教育的東義塾學生按水平高低打散分配，充實進梁山小學各班級、婦聯掃盲班教授數學。梁山教育面臨最大的困難在於師資力量嚴重匱乏。如到大事急事，瀟洒和曹就不能按時來上課，只靠鉗工、膠皮、胡燈三人頂着。

膠皮對那個多還是寄予了一定期待的，因為時代發展到現在，東西方在數學上走在了兩條不同的道路。在中國，數學做算，是為‘’，屬應用範疇。而在西方是為‘學’屬理論範疇。高下立判。膠皮絕非民粹分子，是有理有頭腦的科學家，尊重事實承認落後。親自找多談話，鼓勵他對梁山的學生一視同仁，把為教育事業鬥終生的神保持下去。然而這個多意識到自己頗重視便不忘歷史使命提出條件：允許他在梁山傳播天主教。

這個是絕對不能同意的，免費使用外教一事只好擱置下來。

“呵呵，一鼻子灰了哈！”

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