不過，老師看着小新的樣子，突然有些明悟，這小孩，好自由的樣子啊。

搖搖頭，暫時將這個想法晃出腦袋，繼續講解了一些東西後，看向大家：“好了，大家現在可以畫手繪明信片了，在小小的明信片里寄託自己的心意。”

廣志盯着眼前的明信片，手指在糙的紙面上來回挲，心裡琢磨着該畫點什麼。他瞥了一眼旁邊的明旭，發現這孩子正拿着鉛筆在草稿紙上勾勒，線條雖然簡單，卻着一認真勁兒。而小新呢，早就把老師說的“意境”拋到九霄雲外，拿着筆在紙上畫起了歪歪扭扭的大象，還不忘給大象畫上和自己一樣的眉。

“小新，你認真點畫啦！”廣志低聲音提醒道，生怕又被老師抓包。小新卻轉過頭，眨着大眼睛問：“爸爸，畫超人算不算有心意啊？我覺得超人最能代表我的心意了！”廣志被問得語塞，只好無奈地擺擺手：“隨你便吧，只要別畫得太離譜就行。”

伢之前說過想要一盆仙人掌，廣志決定就畫這個。他拿起筆，小心翼翼地蘸了點墨水，學着老師的樣子想要畫出仙人掌的廓，結果手一抖，墨水滴在紙上，瞬間暈開一個小黑點。

“哎呀！”廣志懊惱地拍了下大，這可怎麼辦？他靈機一，索把那個小黑點畫了一隻正在爬仙人掌的小螞蟻，沒想到這麼一改，畫面反而生了不。

另一邊，明旭已經畫好了一隻趴在月亮上的小兔子，旁邊還工工整整地寫着“送給媽媽”。小新看到後，也嚷嚷着要畫媽媽，結果畫出來的伢腦袋比還大，胳膊細得像麵條，逗得明旭哈哈大笑。

老師巡視到他們這邊，看到小新的“傑作”，角了，但想到自己的書還沒賣出去，只好強歡笑：“這位小朋友很有想象力嘛，嗯，對，想象力也是手繪明信片的重要元素。”說完，又忍不住推銷起自己的樹枝：“其實用我這款樹枝畫出來的線條會更和，更能現媽媽的溫哦，只要1100，很划算的。”

廣志假裝沒聽見，專註地在自己的仙人掌旁邊寫起字來：“伢，謝謝你照顧這個家，雖然你有時候很兇，但我知道你很我們。”寫完後，他看着自己的作品，雖然畫得不怎麼樣，字也歪歪扭扭，但心裡卻暖暖的。

這時候，小新也完了他的“伢畫像”，還在旁邊寫了一行小字：“媽媽，你要多給我買巧克力餅乾哦！”廣志和明旭看到後，都忍不住笑了起來。

老師看大家都差不多完了，便讓大家把明信片上來展示一下。當看到廣志的仙人掌和小新的“伢畫像”時，底下傳來一陣鬨笑。

老師清了清嗓子，開始點評：“這位先生的仙人掌雖然樸素，但能看出是用心畫的，線條雖然生，但心意很真誠。這位小朋友的畫嘛...嗯，很有趣，對，趣。”

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