在稚園，由於昨天吉永老師就說過今天要上畫畫課，所以每個人都帶來了自己繪畫用的工，最多的當然是蠟筆了。

“好了，小朋友們，大家都把蠟筆帶來了嗎？”吉永老師拍了拍手，對着班級喊道，吸引着小朋友的目。

用蠟筆繪畫的目的其實也很簡單，蠟筆畫用明亮，從視覺上給人很好的覺。在繪畫時，不必追求客觀和真實地描述實，可以從心出發，隨意搭配以創造麗的效果。這樣更加容易勾勒出孩子心中對畫畫的喜。

“帶了。”小朋友都興高采烈的舉着自己的蠟筆，示意給老師看。

“很好，那麼大家聽老師稍微講一些東西，然後就開始繪畫，好不好？”

“好~”

“那好，大家看黑板，我們在畫畫的時候可以運用多種相接、接、點畫、線描等方法提高畫面效果。比如，多相接法可以選擇多彩在同一塊面，分別塗使之相連；接法可以取相近的兩種、三種或四種相近的，在外圍先塗較深一圈的彩，再依次用較淡的蠟筆覆蓋原有較深的彩的二分之一左右進行塗畫；點畫、線描法可以用同一種或者多種的蠟筆有點或者線來裝飾畫面，可以取得意想不到的畫面效果。”吉永老師照着書里講述出來後，頓時覺到不妙，果然台下小朋友聽的雲里霧裡的。

“簡單來說，大家用多種來繪畫出自己心的那幅畫就好，大家要開心點的畫出來哦，好，大家開始吧！”簡單的描述下，吉永老師開始反省自己，下次要簡潔明了才行，小朋友哪裡聽得懂這些。

“好~”大家應和後，開始繪製自己心想畫的東西了。

風間這時候打開了他的蠟筆包，出了裡面滿滿的蠟筆。明旭小新看了一眼，小新直接湊了上去：“風間，你的蠟筆有這麼多啊！”

“那是。”風間得意的不行：“這是我爸爸從國外給我帶回來的，可是有很多的哦。”

“那借我用用。”小新說話間就要上手，風間見狀眼疾手快，將蠟筆收了起來，非常堅決的拒絕道：“不行，小新你不是有蠟筆嘛？”

。的慕羨點有是還多裡心，筆蠟的上手間風看了看再，筆蠟支幾的礎基有只己自看了看頭過回新小”。啊筆蠟的我“

。的多了不用也們他是但，的來回帶己自給爸爸是這然雖，的要重很是也分間友朋，對也說麼這，己自說在是就話番這旭小覺他，來起了紅也臉言聞間風，眼一間風了看間意經不似好還旭明，裡這到說”。哦贅累是只是真多太候時有，好就來出述描的裡心己自將你要只，的要重麼那是不多的筆蠟實其畫畫，新小“

。上桌了在放筆蠟將就罷說”。好就我給還完用，用用先支幾拿這我來以可，的要需有家大，那“：道說伴夥小的旁着對，些了開放也間風，裡這到想

。的近親麼那是不些有是還實其間風對人幾他其，新小了除，現發會就候時的玩起一時平是但，樣一隙生產有沒都家大像好來原然雖。遠疏些有會慢慢，好人別比都麼什你得覺總，理心斥排些一生產他對家大讓會候時有這，了西東些這意在過太是間風候時有，麼什說沒，笑了笑狀見旭明

。畫畫在正姐姐大亮漂個兩着對新小到看就後然，去出了跟忙急，下了愣師老永吉，去出了跑筆紙着拿，面外樣一了看然突新小。西東的畫想己自著畫始開便家大

。的新小合配還姐姐大個兩”？嗎了好就着站要只們我“

。旁一到走新小着拉，完歉道姐姐大個兩給就著說”！了特模麼什找要不？呀鬼麼什搞在你！新小。。。“

”。了好就力象想的你出揮發要只你“

”？麼什是力象想“

”。麼什出畫就麼什到想，睛眼上閉你是就，額“