看到李衛國老師反應平淡，本來還很高興的林東升，終於慢慢冷靜下來。

剛才，他還沉浸在自我和小小驕傲之中，認為蘇校長和李衛國老師沒有做到的事，被自己給做了。

“只能再等等看了。”林東升心裡暗想道，也沒有急着將羅菲要回來讀書的事，分給大家。

在學校的時候，羅菲是一個很沉默語的人，除了那次被數學老師定為學習小組的組長，平時與大家的流並不多。

可以說，羅菲如今優秀的績，是以犧牲全部的社為基礎的。

初二和初一的學科略有不同，這學期多了一門理。

林東升自己翻看理課本時，發現還有意思的，對這一門課程也多了許多期待。

一番了解之後，他發現生活中很多搞不明白的事，終於能通過理里的各種原理和現象慢慢解釋了。

不過，他非常不喜歡現在給他們講課的理老師。

理老師吳大山，今年四十多歲，為人嚴肅刻板，不苟言笑，平時講課就像在念經，既沒有波，也沒有音調起伏，很多同學聽着聽着，就莫名其妙地睡著了。

連林東升這種力充沛的人，偶爾也會不小心在課堂上打盹。

他真的沒有想到，看着如此生有趣的理課，為什麼會被吳老師教催眠曲。

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