羅寧右手扶，禮貌地回了一個法師禮，然後在助教的指引下，邁步朝着自己所在班級走去。

綜合一班所在的位置是一巨大寬敞的大階梯教室。

教室里有三層樓那麼高，用綠為基調裝飾，屋頂是圓拱形型的，巧匠在上面刻畫了一幅星圖。

在組階梯教室的台階周圍，還特意設計了四個大坐席分散在兩層，所有座位加起來，目測能坐五百人都不止。

演講台位置後面是一座連接到拱頂的牆壁，這裡掛着一副長約25米的巨大畫作，容是一名魔法師向年輕學徒教授知識的畫面，配合著眼下這個場合，一種使命油然而生。

四周的人雕像和立柱融合在了一起，羅寧掃了一眼，發現這些雕像都是對人類魔法文明有功巨大貢獻的法師。

如第一位法聖羅蘭，他帶領了全人類擺了奴隸的份，完了獨立自主。

如傳奇大魔導希爾克，他是符文技的創始人。

然後還有茜拉法聖，嘗遍各種魔法植被，將藥記錄在冊，為後來者開創了最牢固的魔藥學基礎。

靠近演講台的幾排座位已經坐滿了學員，一同參加新生學典禮的家屬被安排到了後面和第二層的大座席。

整個教室里的氛圍顯得十分熱烈，就連那些格向，不太喜歡說話的學員，在這一刻都會試着和旁的同伴聊上一兩句。

梅被一名助教引向了後方，羅寧則向著第二排邊沿的空位走去。

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