“自然是驪山學院比較強。”

李二直接給出答案，沒有毫的猶豫，明眼的人都可以看清楚。

“那父皇是否明白兒臣這麼做的用意在什麼地方，為何要讓驪山學院的學員們強健？”

小正太依舊沒有看王朝聖一眼，再次提出一個問題，這樣的結果，早就在他的意料之中，不過那個老東西自取其辱，又能怪誰。

“勞逸結合，是一種創新，並且教育的方法也取得不錯的就，這一點朕很認可！”

說到這裡，李二不由笑了起來，這種全新的教育方式，不但讓學員們有了足夠的好奇心，也能更加讓他們集中力去學習，這一點李二都要說上一個服字。

“父皇，您只說對了其一，國富則民強，民強則國更強，驪山學院不過是大唐的一個小學府罷了，但是兒臣卻可以說，驪山學院的任何一個學員，在面臨敵人侵之時，都能提刀上馬迎敵，保護自己的國家，太平時，也能為大唐做出傑出的貢獻。

驪山學院永遠不會培養那些只知道之乎者也，隨便出來跑兩步就氣吁吁的廢，若是整個大唐之中的所有人才都是這樣的貨，父皇，大唐落得什麼樣的下場，應該不用兒臣多說吧！

兒臣多次親自挂帥出征，遠到海外異國他鄉，近到雪域高原，之所以能夠攻無不克，戰無不勝，依靠的不是那些所謂的之乎者也，而是絕對的實力。

憑藉那些沒有用的酸詞，恐怕你一篇文章還沒有讀完，甚至連慷慨激昂的地方都沒有宣讀到，就很有可能被敵人給擊殺了。

口口聲聲說為了江山社稷，為大唐培養人才，可是功績在哪？又為大唐做出什麼功績？兒臣不是狂妄，甚至還敢把話扔在這裡。

國子監若是有能力做到本太子這樣，憑藉一所學，讓其他國家不戰而屈的話，本太子立馬前往國子監負荊請罪，甚至可以說任憑國子監置。

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