兒臣創辦學院的初衷，並不是為了傳授之乎者也的這些大道理，而是為將作監招收人才，為整個大唐的將來培養人才。

好比這次蒸汽機的發明，兒臣雖然設計好了圖紙，但是整個大唐之中，能夠看懂的又能有幾人？

一旦研究功，那麼蒸汽機的發展志在必行，只要它在工作，那麼就會有磨損，也會出現故障，到那個時候，若是沒有專業的人士去修理，難道將它扔了？

火炮的圖紙，父皇也見到過，若是在戰場上出現什麼病的話，難道將士們還等待兒臣親自過去修理完，然後在打仗嗎？

現在，數量不足，兒臣一個人可以忙過來，若是以後其他各地都出現問題，那兒臣豈不是要累死，每天都要不停的奔波？父皇，培養專業的技人才，不是一件小事。”

為了說服李二，小正太舉了幾個最簡單，也是最實用的例子，他相信李二一定能夠聽懂他的話。

蒸汽機只不過是一個開始，將來的事誰又能說的清楚，既然現在老天給他這樣的機會，那麼他就不會錯過。

“就算將作監招收人才，也用不着創辦書院吧！”

小正太的話語十分有道理，不過在李二的眼中，這些所謂的人才，不過就是一些工匠罷了，哪裡用的着如此的大費周章。

“父皇，您還是沒有聽懂兒臣的意思，若是僅僅在長安，兒臣就不會提出這樣的要求了，大唐的發展，難道只限於長安嗎？還是說父皇不打算讓大唐的其他地方也富裕起來？

國子監教導的東西，太過於局限話，讓這些學子們只曉得書籍中記載的東西，本就不懂得變通，甚至不敢拓展自己的思維。

這樣的人才不是兒臣想要的，哪怕他滿腹經綸，學再高，在兒臣的眼中，他依舊沒有太大的作為。”