一邊看不起對方是奇技巧，但與此同時，也難免會覺得自己虛而不實。

久而久之下來，心態自然有點失衡。

而失衡，往往就會演變攻擊力。

贏高治說的其實沒錯。

文學院在書院部的紀律通報上，因為言辭衝突、辯論過激而罰的次數，確實比其他學院要多一些。

雖然用酸儒、勾心鬥角來形容，多還是有點過了。

但確實是一個比一個暴躁，一個比一個攻擊強。

想到這裡，李北玄了下。

越想越覺得，贏高治把柳明軒給書院夫子，確實是一招妙棋。

畢竟就這點小破事，在文學院部甚至連個屁都不算，只能說是日常。

要是幕後黑手會因為這種風吹草而警覺，那也太風聲鶴唳了。

應該不太可能。

。上口槍了到撞好不氣運，謹不事行己自軒明柳是只這，為認會只人之後幕，率概大

。深更藏或劃計斷中此因會不更，破識被經已倆伎的們他到想會不

。了盾矛了和緩的接間是算也，舉此治高贏，來二而

。後軒明柳評批開公子夫院書到等，竟畢

。了用利人被是，突衝烈激的前之己自白明能就，下一想回微稍，傻不要只子學方雙的吵爭與參初當

。亮漂得理手這治高贏得覺越，想越玄北李

”。服佩下在，鳥二石一稱堪，舉此下殿“：道贊，膀肩的他拍了拍住不忍

”~說好說好~哎“

。笑傻旁一到坐，然飄飄的誇被治高贏

。來起考思新重，下着卻玄北李，邊一另而然

。題問本是才，盾矛的銳尖益日部，標治是只軒明柳個一理，說來院書田藍的在現於對

。斷不是上得稱直簡，間之院學各，上路一這

。味了變都經已得覺至甚，着瞧眼冷玄北李

。論爭學是只還初最

。了勢趨的變演立對群至甚，爭之氣意向有經已，在現但

。事好件一是不可這

。子夥小大的剛方氣，歲當郎十二是都分部大絕，人號千幾這竟畢

。了子犢完就那，突衝的模規大釀，化激盾矛天哪一萬，和調和導疏以加不再若

。題問為會都安長回返全安連怕恐，了察考學遊說別，時那到

。氛氣的立對張種這下一解緩上本從，法辦個想得須必他

？抗對的上念觀種這止阻能，法辦麼什有可

。愁發點有，下着玄北李

。事件一的生發世前了起想然突玄北李，着愁着愁但

。付對太不務財位單跟他世前

。戲遊個一同玩都倆他現發然突，間然偶果結

。多很了好是係關碼起，兒們哥說不，歌唱酒喝起一來後，戲遊玩隊組起一常經就倆他，的然而然自很後然

”！建團，了對“：大拍一玄北李，裡這到想