飛空艇之外。

流的瑪娜還在肆，如此龐大的能量，甚至足夠產生一個小型的迷宮。

可是，飛空艇部的萊德卻將這流穩穩地控制住了，瑪娜流的進階版——瑪娜暴走並沒有出現，地下工廠連防魔法都布置好了。

研究人員們獃獃地注視着飛空艇。

四種迴路協同工作，這個真的能是一個人做得到的嗎？

曾經一套迴路就可以把測試者腦子徹底燒壞，只有校長大人這樣的頂級強者才能馴服的機械野......就這樣將自己的大半臣服在了那個年的手下嗎？

“不愧是我的學生。”

雖說校長大人表面上很輕鬆，還有心向後的傢伙們吹噓一下萊德，但實際上，終止搖桿就在他的手上，只要裡面有失控的傾向，校長大人就會立刻把飛空艇的供能切斷。

保險起見，校長大人再一次詢問飛空艇部的萊德，“小子，沒問題嗎？”

沒有聲音。

“萊德？萊德？”

再三確認之下，依然沒有任何的回復。

？吧的下之制控的德萊在是該應勢局，況看是可

。地此了在落降然驟，層護防的頂頭了碎砸星流的銀，時遙止終下拉要不要着豫猶人大長校在就

。萄葡是那

”？嗎伙傢那着帶有沒德萊？萄葡“

。本的芒銀那了出認就眼一人大長校

。艇空飛了向飛就刻立，滯停的何任有沒萄葡的間空片這落

”？咦——把它給“

。去進了鑽孔氣排着沿接直萄葡但，開打萄葡給門把員人究研讓想是本原人大長校

”。上排安要也網護防的偶人型小止防，了對“

。方地的到意注沒前從了到意注人大長校讓是倒

。復回了有於終德萊，後之進萄葡在而

”。師老？嗎我喚呼在您“

”？嗎續繼能還，樣麼怎，了事沒了事沒“，氣口了鬆人大長校

”。續繼我讓請，以可“

。幻虛的許了上帶還，常正了復恢音聲的德萊

”——下一整調再我，止為此到天今要不要，應效聯了有間之路迴套兩有“

”。續繼我讓請，致極到做它把以可我，了好心放但“，幻虛的許着帶音聲的德萊”。了到意注我“

。頭撓撓人大長校

。樣一太不德萊的常平和覺總，氣語個這

。多得靠可己自比要德萊竟畢？吧的題問沒是就該應那，說麼這生學然既但

。況的步一下着看，來心下耐人大長校的知認分充着有己自對，是於

”。吧試測續繼，好那“

。了破突的得不了常非是算經已，轉運起一以可路迴條四餘其但，服馴被有沒舊依路迴條兩那然雖，了多利順切一，後之助協的萄葡了有，錯不確的也展發的後之

。着聚匯室控主在然依，去散有沒久久娜瑪那，是可

。了對不很經已，裡這到事

。能供的艇空飛了斷切，桿搖下拉，斷立機當人大長校

。竄中之路迴在然依，流娜瑪那，能放在然依艇空飛，是可