第511章

不過也不得不嘆，衛冕冠軍就是衛冕冠軍，明崇中學雖然整不在狀態，D但還是頑強守住了洲大附中的組合拳，也守住了他們為衛冕冠軍的尊嚴，不過當明崇中學的教練看到自家區白球員和紅球員幾乎一樣多的時候，竟然分不清哪邊才是自家的球門。

太恐怖了。明崇中學教練在的草皮上跺跺腳，這樣瘋狂進攻的打法除了平時的訓練，幾乎看不到正賽有人敢這麼踢，在杯賽上更是聞所未聞，他明白洲大附中肯定參考了全攻全守的傳控戰理念，觀賞簡直可以用賞心悅目來形容，每個球員出的跑位，配合默契的傳球，停傳停傳，高效而又致命，以及讓人忘乎所以的腳下技，作為旁觀者在一邊看着都已經眼花繚，不知道什麼時候球一傳一，他們就開始打門了。

不過，這樣的打法容錯率太低了。明崇中學教練很清楚，全攻全守在當今以穩定為主流打法的足壇來說，是個十足的“叛逆小子”，很有激，符合足球最原始的屬，不過這樣的打法很能取得世俗上的功。就說現在吧，全攻全守，意味着場上的所有球員在進攻或者防守的時候，全都要參與進去，整場比賽90分鐘都要不留餘力地在奔跑，就算是機也要考慮油耗。

機械的跑一次又一次，永遠在奔跑得不到休息，而且無球隊員十次中有九次都是空跑。球員也是人，不可能在90分鐘時間裡每一秒鐘都會做到完無缺，在高度消耗的狀態下，久而久之自然會懈怠、會犯錯。

明崇中學教練很清楚，洲大附中這樣的打法絕對撐不過60分鐘，只要頂住前60分鐘的狂轟濫炸，以逸待勞，60分鐘之後就出山！

防守！明崇中學教練在場邊下達了不容置疑的命令，球員們雖然很奇怪，但還是照做，每個球員收攏活範圍，每個人相隔不足三米，每個人都在各自的位置守好自己的一畝三分田，只有隊長傅明晨才擁有自由活的權力，他不留餘力地在奔跑，試圖在洲大附中的腳下虎口奪食。

第二十六分鐘，吳泉切傳球時，足球砸在了明崇中學後衛的手臂上，剛剛在其旁的葉世一馬上拍手向主裁判申訴對方手球。只是主裁判猶猶豫豫，並沒有馬上吹哨做出判罰。也倒不是因為這裡是上海，是明崇中學的“主場”才不敢吹，其實是他的視角真的被擋了，雖然足球確實產生了變線，但是不是打在手上還有待商榷。

就這一秒的遲疑，主裁判立刻被雙方球員圍一圈，兩隊各自的隊長代表球隊向主裁判做出“解釋”，其實明眼人看來就是在施，誰態度堅決誰狠，主裁判就會做出一個有利於己方的判罰。

主裁判被圍住後不慌不忙用對講機向其他裁判詢問意見，然後一把從人群中拉開一條過道重獲自由。耳機旁傳來了邊裁“手球”的答覆，主裁判立刻指向點球點。

四周看台的觀眾嘩然一片，他們當然不滿主裁判的判罰，即便不觀眾確實看到了手球，也確實應該是個點球，但足球場上，不判罰就等於沒發生，就這時候，就這地方，你就不能當做沒看見嗎，當我們上海沒人？