這個問題，將學的探照燈從古代引向了現代，從理論構建推向了實際應用，考驗的不僅是周碩的理論自洽能力，更是其學說的生命力和延展。

全場再次靜默下來，所有人的目都聚焦在周碩上，期待着他如何解答這個關乎其理論未來命運的重大命題。

周碩聽到陳院長的問題，並沒有顯出毫的為難之。

他略作沉，在腦海中組織好了語言，隨即自信的開口說道：

“陳院長這個問題，真是問到子上了。您這是要看看我這套‘境界’的尺子，能不能量得了古往今來的文章，是不是？”

聽到周碩這生有趣的比喻，台下評審席的老師們都發出會意的輕笑。

等老師們笑完，周碩才繼續說了下去：

“不滿您說，當初學生構想這套理論到時候，心裡想着的，從來就不僅僅是故紙堆里的詩詞。”

“一套理論，要是只能解古代的卷子，卻做不了今天考題，那麼它的生命力，恐怕終究是有限的。”

“咱們退一步講，”周碩話鋒一轉，卻顯得更加從容，“文學這東西，裁可以變，風氣可以新，但好作品裡頭那子‘真’勁兒，古往今來幾千年裡，卻從來沒有變過。”

“‘境界’求的那個‘真’字——真景、真，放到現在的詩、小說，哪怕是網上的段子上，只要寫得、寫得深，能到人心裡去，它就是立得住的。”

“您看現在有些小說，寫的就是日常瑣碎，但能把人間的冷暖、生存的困頓真真切切地端出來，人讀了口發燙，這就是有境界。”

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